1. 邱昆　（2015） 《现阶段日本小学教育发展特征及其启示》 湖南大众传媒职业技术学院学报VOL（15） 邱昆（2015）は日本の小学校教育の現状と特徴を要約した。

現状　教育と行政の両極化 　　　　教育の目的の公共性 　　　　課程の内容の基礎性 　　　　教学の方法の敏捷性 　　 　　特徴　平等を非常に重視する 　　　　　道徳を重視する 　　　　　義務教育について高い水準を要求する 　　　　　学校活動の整体性と調和性 　　 また、それに基づいて中国に対する四つ参考を提出した。

　　教員の建設を強化し、教師の素質を高める 　　両親と社会の教育管理についての積極性を動員する 　各科目の総合の教育を強める 　　教育の均衡な発展を促進する 2. 高英杰 （1997） 《日本普及教育的历史考察及启示》 吴中学刊VOL(11) 「日本の普及教育の歴史考察と参考」によると、日本の教育の普及の歴史を視察した。

徳川時代の日本民間に自発的な教育の普及から、明治政府の強制的に教育の普及まで、日本の教育の普及の過程の中で辛い道を歩き、巨大な努力を作った。

この努力が良好な結果をえた。

つまり、大量の優良な労働力を育成した。

戦後日本の経済成長の基礎を築き、戦後日本の経済には急速な成長の一つ要因になった。

日本の教育普及の参考は、社会の現代化を実現するために、まず人の現代化を実現する。

人の現代化を実現するために、様々な困難を克服しなければならない。

強力に教育を普及し、教育を発展し、国民全体の科学文化素質を高め、高素質な人材を育成する。