1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.绪论 1.1研究背景 1.2研究意义 1.3研究思路 2.调查设计 2.1调查样本 2.2调查方法 3.调查结果 3.1全球200强大学会计与金融硕士项目设置情况 3.2全球200强大学会计与金融硕士项目课程结构情况 3.3全球200强大学会计与金融硕士项目核心课程情况 3.4全球200强大学会计与金融硕士项目选修（模块）课程情况 3.5全球200强大学会计与金融硕士项目实践课程环节情况 3.6全球200强大学会计与金融硕士项目课程桥接情况 3.7全球200强大学会计与金融硕士项目国际合作课程情况 4.启示与借鉴 4.1启示 4.2借鉴

2. 参考文献

[1]董丽华.应用型人才培养目标下研究生教学创新探析#8212;#8212;以中南财经政法大学会计学院研究生教学创新实践为例[J].中南财经政法大学研究生学报，2011，（3）：24-28. [2]姚禄仕，关琪，王丽娜，王漩.我国会计硕士专业（MPAcc）教育课程体系的优化[C].中国会计学会高等工科院校分会第十九届学术年会（2012）论文集，2012：428-434. [3]周汉勇.英美澳会计教育的共同特点与我国会计教育改革取向[J].临沂师范学院学报，2010，（4）：42-45. [4]谷增军，刘新英.美国会计学硕士研究生培养经验及启示[J].山东工商学院学报，2014，（5）：116-123. [5]闫华红.中美应用型会计硕士课程设置比较研究[J].会计之友，2014，（6）：113-118. [6]李跃坤.美国会计专业教育模式对我国的启示[J].科技创业月刊，2014，（5）：92-93. [7]邵军.英美会计学专业课程教育对我国的启示[J].商业会计，2010，（1）：79-80. [8]陈晓芳,崔伟.中外会计学硕士研究生培养模式研究[J].财会月刊（理论版），2007，（5）：64-65. [9]李明辉.对新形势下会计学专业硕士研究生培养的思考[J].江西财经大学学报，2006,（4）：101-106. [10]王妹，邱强.会计学专业硕士的培养模式[J].南京林业大学学报（人文社会科学版），2008，（4）：119-122. [11]王浩,杨彩虹,孙玉春,卢艳萍,张夕阳,周娟.会计学硕士培养路在何方#8212;#8212;我国会计学硕士培养调查报告[J].财贸研究，2005，（2）：109-114. [12]王清刚.我国会计学硕士研究生教育存在的问题及改革构想[J].财会月刊，2008，（8）：97-100. [13]杨昊.论新形势下我国会计学专业硕士研究生培养目标的转变[J].中国乡镇企业会计，2010，（1）：163-164. [14]徐伟航,王积田.中外高校会计学专业人才培养模式的比较研究[J].商业经济，2011，（15）：115-116. [15]何玉润，李晓慧.我国高校会计人才培养模式研究#8212;#8212;基于美国十所高校会计学教育的实地调研[J].会计研究，2013，（4）：26-31. [16]张雪梅.会计学专业硕士（MPAcc）培养机制探索[C].中国会计学会会计教育专业委员会2014年年会暨第七届会计学院院长论坛论文集，2014：153-156. [17]李锐,孙世鹏.构建高层次复合型会计人才培养模式初探[J].湛江海洋大学学报，2004，24（5）：131-136.

3. 毕业设计（论文）进程安排

工作流程 工作任务 截止日期 完成 1. 论文选题：选定毕业论文题目，下达任务书，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

#61618;确定论文选题（师/生） #61618;下达任务书（师） #61618;下达外文（师） 11月30日 #9744; 2.开题报告：在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证、论文框架设计和初期检查工作。

#61618;提交外文翻译（生） #61618;提交开题报告（生） #61618;按时提交周进展（生） 1月10日 #9744; 3.提交初稿：进行课题的数据收集、案例调研及结果的处理与分析等，完成毕业论文写作。