本课题来源、目的、意义、国内外概况

1、本课题的来源

根据初步的统计，我国约有3.6亿儿童，在全国人口中约占四分之一。随着儿童的学习文具方面得到社会的重视，儿童文具收纳盒作为伴随儿童成长学习的亲密伙伴也得到了设计师的重视。儿童大脑正处在迅速发展的阶段，身心发展变化大且明显不稳定，加上儿童文具设计要求的限制多，很多适合儿童模块化的收纳盒往往相比甚少。不少的大型文具企业看到了文具收纳盒具有广泛的发展前景和空间，都不断的对其大力开发、设计、生产。为了迎合更为广阔的市场，让儿童文具收纳盒更加的专业化、人性化、交互感强，我决定设计一款模块化儿童文具收纳盒。该课题同时迎合2016第三届”紫金奖”文化创意设计大赛。

2、本课题研究目的

儿童期是儿童的心理、生理发展的关键时期。是儿童学习和智力开发的关键时期，也是构建积极性格的最佳时期。而伴随儿童学习的模块化文具收纳盒设计对儿童在学习过程中的心态起了一定的作用。前苏联美学家阿#183;布洛夫在《美学：问题与争论》一书中强调：”教育者和父母在儿童发育阶段，必须特别关心审美信息的性质，儿童接受这种信息有时会铭记终身”。因此我们更加需要为儿童创造一个良好的学习环境并用心设计出用以使用的多变的收纳空间来适应儿童文具放置的需要。儿童文具收纳盒的设计必须要根据各个阶段儿童的心理及生理对儿童文具进行设计。满足对儿童文具设计中对颜色、造型、材料、人体工学等方面的功能需求，这就是本次课题研究的目的。

3、本课题研究的意义

选择这一课题的主要实际应用意义是为迎合儿童学习环境的文具收纳模块化的设计进行研究。每次在使用过文具后，孩子们都要将用过的文具放回收纳盒中，有时相对不合理的存放会显得较为混乱，严重的会将文具损坏，影响孩子们学习时的心情同时也耽误了时间。

模块化的文具收纳盒不仅能够合理的安排孩子们的文具，同时能够在应用中锻炼孩子的整理意识，起到一定的积极意义。