文 献 综 述

1. 研究的背景、意义

因为高校办学规模的扩大、师生人数的增加以及人们生活水平的提高，校内生活垃圾数量明显成倍增加，大学校园垃圾收集与处理问题也变为管理部门和全校师生必须直面与思考的内容之一。教室、宿合、食堂每天都会产生大量的生活垃圾，这些垃圾不仅影响校园的美观，污染校园环境，还会造成资源的浪费，处理起来费时费力。¹”我们不可能消灭垃圾，但是我们人类可以科学、合理地处理垃圾。”所以，为了建设和维护美丽校园，减少浪费和污染，减轻校园环境治理的压力，我们应该将垃圾在源头分类。之后，垃圾经过运输公司转运接管，得到更细化地分类处理，才能更大程度地再循环再利用。²其中值得强调和重视的是，减量化、资源化、无害化地实现垃圾的最大利用，分类处理是前提。当我们开始审视以往有意无意的行为对校园环境的影响，当我们认识到自己既是垃圾问题的制造者，更是垃圾问题的解决者的时候，走出垃圾困局才会成为可能。³

2. 生活垃圾处理

1.1处理现状

国家经济发展,城市化进程加速,城市生活垃圾产量越来越多,成分越来越复杂。在查阅资料的时候，多方数据表明我国是世界上垃圾包袱最重的国家，全国几乎所有城镇均陷入垃圾重围之中，形成了”垃圾包围城市”的态势，城市垃圾将可能变成”垃圾城市”。试问，谁想生活在垃圾堆里呢？由此,垃圾回收利用的要求变高。

北京市作为模范代表，拥有先进经验值得各地借鉴。它从2010年实施居住小区垃圾分类达标试点计划，至2016年已经有3759 个居住小区参与，覆盖八成有物业管理的小区，初步实现了垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的链条衔接，并开启了日常运行和监督检查模式。市政府还鼓励新建小区按照垃圾分类标准，设计或者采用智能垃圾分类设施。下一步，垃圾分类将以”干湿分离”、分出可回收物、提高垃圾资源化利用水平为主，通过减水减重分出厨余垃圾等方式，实现社区就地减量。同时，根据区域范围合理设置固定收集点，以及采用社区网络终端（APP）、电话预约上门回收等方式，推进专业化作业水平，促进居民厨余垃圾和可回收物收集量的提高，推动各区垃圾减量的积极性。

1.2影响因素

1.2.1 垃圾处理的文化环境

一个城市环境建设的好与坏，既承载着地区本身文明程度的展现，而且直接影响着整个国家的形象问题，在党的十八大确立 ”五位一体”总体布局的发展要求下，城市应该胸怀大局意识，树立积极的环境建设理念，这是社会大环境建设的效果所在。⁴但是，多年来，不仅垃圾分类减量的理念没有得到大范围的扩展，这种理念得到科学发展的践行也还算不上大跨步前进。