1. 研究目的与意义（文献综述）

（1）目的:

随着经济的快速发展，人们物质条件不断的提高，生活发生巨大变化。尤其在改革开放以来，地区之间的贫富差距拉大，以及人口流动政策的放宽。城市工业已成为社会进步不可或缺的主力军，随之“农民工”在城市也应运而生，“留守儿童”伴随农民工的出现而出现。农村留守儿童是需要我们关注的特殊群体，他们成长中缺少了父母情感上的关爱和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和心理发展的异常。农村留守儿童是近年来一个突出的社会问题，并且其规模在逐年的增加。而他们的教育问题也是越来越明显。

家庭方面，“民工潮”的兴起，留守儿童的出现，这群孩子的家庭教育总量就会减少，家长无法给予孩子正确的教育和引导，在这个对世界充满好奇的年纪孩子无法得到精神上的支持，知识上的解答。缺乏了父母的监督和关爱，学习主动性较差、自信心普遍较低，课堂上更容易分散注意力，不能全身心集中学习。同时阅读是一个孩子获取知识的重要途径之一，但农村经济条件普遍偏低，父母能为儿童提供的学习条件有限，儿童的阅读得不到保障。存在的“隔代亲”即孩子与爷爷奶奶生活在一起，由老一辈的文化水平有限，不能帮儿童科学合理的安排学习任务和计划，无法对他们的功课和学习进行有效的监督。年龄上的差距产生的代沟也导致了两者不能很好的沟通和交流。

学校方面，教育理念、办学条件、师资力量等因素的制约，学校对留守儿童的关注不够。农村这种特殊环境下，阅读的需求无法得到满足，有限的资源满足不了在他们这个年纪对事物的好奇心。孩子们获取知识的途径比较单一，对于开拓眼界和对外面事物的了解途径有限。

2. 研究的基本内容与方案

（1）研究基本内容：

通过实地调研和资料的阅读分析，一方面农村留守儿童缺少情感上的慰藉，无法得到父母情感上的关爱，而学校也无法考虑到每一个孩子的心理问题。孩子们希望能和父母有更多相处和交流。而在学习上，农村这个特殊的环境下，有限的资源满足不了孩子们对知识的欲望，书籍等资料比较少，获取知识的渠道比较单一，老师无法掌握每个孩子的学习情况等，这些情况会导致一些孩子自信心不足，失去学习动力，继而产生厌学心理。

本研究试图从农村留守儿童的行为方式进行研究，了解他们的生活环境，分析农村儿童的生活、学习、娱乐等方面的需求。了解他们内心的需求以及各方面存在的问题。调研市场现有的儿童的产品，如学习机，点读机等相关产品的基本结构和原理，分析儿童产品的造型、颜色、材质等特点。

3. 研究计划与安排

4. 参考文献（12篇以上）

[1]廖传景,吴继霞,张进辅.留守儿童心理健康及影响因素研究:安全感的视角[j].华东师范大学学报,2015(03)

[2]姜圣秋,谭千保,黎芳.留守儿童的安全感与应对方式及其关系[j].中国健康心理学杂志,2012(03)

[3]罗静,王薇,高文斌.中国留守儿童研究述评[j].心理科学进展,2009(05)