摘 要

随着信息时代的高速发展，信息素养这个名词逐步进入大众的视野。同时越来越多人认识到了信息素养在这个信息时代的重要程度。作为社会的储备人才，大学生的信息素养已经成为评判大学生是否足够优秀的标准之一。

本文从信息素养的发展过程、构成和评价标准展开论述，并参考国内外的评价标准，提出自己的信息素养评价标准，作为本文信息素养的评价标准。

在调查过程中，作者使用了调查法、文献法等调查方法，通过调查问卷法调查了大学生的信息素养水平，分析调查报告，提出如何提高大学生信息素养的建议。

信息素养问卷调查系统基于ASP.NET，以及SQL2008结合进行开发的，该系统实现了用户注册、调查人注册、网上填写问卷、问卷数据统计、管理员登录等功能。除此以外，调查人还可以在该系统中修改自己的问卷。本系统功能实用，界面简洁，用户能简单上手。

关键词：大学生，信息素养，问卷调查系统，ASP.NET,调查分析

Abstract

With the rapid development of the information age, the term of information literacy gradually into the public vision. At the same time more and more people realize the importance of information literacy in this information age. As a social reserve talent, college students' information literacy has become one of the criteria to judge whether college students are good enough.

This paper discusses the development process, composition and evaluation standard of information literacy, and puts forward the evaluation standard of information literacy as the evaluation standard of information literacy in this paper.

In the course of the investigation, the author uses the investigation method, the literature method and so on, investigates the information literacy level of the university students through the questionnaire, analyzes the investigation report, and puts forward the suggestion of how to improve the information literacy of the university students.

The information literacy questionnaire system is developed based on ASP.NET and SQL2008. The system implements user registration, investigator registration, online questionnaire, questionnaire data statistics, administrator login and other functions. In addition, investigators can modify their own questionnaires in the system. The system is simple and practical, simple interface users can easily get started.

key words: College Students, Information literacy, Questionnaire system,ASP.NET, research analysis

目录

摘要 I

Abstract II

目录 I

第1章 研究综述 1

1.1研究背景和意义 1

1.2研究方法 1

第2章 信息素养综述 2

2.1信息素养概念的发展过程 2

2.2信息素养的构成 2

2.2.1信息意识 2

2.2.2信息能力 2

2.2.3信息伦理 2

2.3信息素养的评价标准 3

2.3.1国内外信息素养评价指标对比 3

2.3.2结论 5

2.4自己总结的大学生信息素养评价指标 5

2.4.1制定依据 5

2.4.2制定指标 5

第3章 信息素养调查系统 7

3.1开发平台和技术简介 7

3.2可行性分析 7

3.3功能结构图 7

3.4数据字典 8

3.4.1数据流条目 8

3.4.2数据项描述 8

3.5数据流图 9

3.6E-R图 11

3.7数据库设计 12

3.7.1概念设计 12

3.7.2逻辑设计 12

3.7.3物理设计 12

3.8详细设计 13

3.9系统测试 17

3.10系统修改方向 18

第4章 大学生信息素养调查报告 19

4.1调查综述 19

4.2调查结果及分析 19

4.2.1信息意识 19

4.2.2信息知识 21

4.2.3信息能力 22

4.2.4信息道德 24

4.3结论和建议 25

参考文献 26

附录 28

一、调查问卷 28

二、调查报告（图表） 29

三、系统数据库表 34

致谢 37

第1章 研究综述

1.1研究背景和意义

信息素养，可能大多数人对于这个名词比较陌生。关于信息素养的含义，网络上说法不一，探究最原始的说法，1974年，美国信息产业协会主席提出了信息素养这一概念，并把它称为“Information Literacy”，翻译过来就是信息文化的意思。后来人们把信息素养的意义拓展开来，总结起来的就是一个人收集、利用、整理、分析、评价信息的能力。是信息社会中的人才不可缺少的一种能力，也是素质教育的基本要求。随着社会信息化的普及，各个国家对于信息素养的重视程度也越来越深。其中，对于大学生这一社会人才培养的摇篮来说，信息素养能力的培养的关键性更加明显。信息素养的研究在国内起步相对起发达国家来说比较晚，所以对于信息素养的研究对比起其他发达国家来说也比较慢，国内目前缺少尺度统一的信息素养评价标准。由于信息素养对大学生的影响，了解大学生的信息素养现状显得尤为重要。无论是社会还是个人，都应该重视大学生的信息素养能力，本文的目的在于引起国内有关部门对于这个问题的重视，并且提出关于如何提高大学生信息素养的建议。希望能够引起人们对于大学生的信息素养的思考和对提出自己对该问题的建议。

1.2研究方法

文献研究法：通过调查权威论文等文献来获取所需的资料，是一种高效率、容易实现的方法。在得出本文以前，我参考了大批国内外有关信息素养的文献，包括论文和书本，在这个基础上加入自己对信息素养理解和如何提高大学生信息素养的意见。

问卷调查法：调查法是科学研究中最常用的方法。为了达到预期目的，制定某一全面的计划，收集研究对象某个方面情况的各种资料，并作出分析、整合，得到某个论断的研究方法。本文对样本大学生进行了有关信息素养的问卷调查，得出样本大学生的信息素养状况，根据调查结果进行针对性的建议。