1. 研究目的与意义（文献综述）

随着社会的发展，国力的增强，国家对教育领域也越来越重视，教育领域的发展也成为了衡量国家综合国力的一个重要因素，是国家软实力的一个重要体现，当代大学生在受教育过程中的行为和反映对教育事业的发展显得尤为重要。

对本科生流程图绘制过程中的时空行为分布进行一系列研究，通过数据挖掘和数据分析等方式得到个体行为模式，将个体行为模式进行聚类并统计，将归属于同一模式的个体成绩计算平均值，比较不同模式类别成绩的高低有助于分辨更为合适高效的流程图绘制行为时空特征模式，通过这种分析研究可以更有效的引导学生遵循更为有效率和完善的流程图绘制模式，从而提高学生在算法流程图绘制过程中的成绩以及加深学生对算法流程图绘制的认识。

（1）人的时空行为特征的研究

2. 研究的基本内容与方案

基本内容：

收集数据并存入表格，对表格中数据使用spss 和weka进行数据分析和数据信息挖掘

1. 作图，挖掘表中数据之间可能的关系

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   3. 研究计划与安排

   1-2周：了解选题的意义和技术要求；

   3-4周：基础实验数据的分类整理；

   5-10周：利用spss、weka等数据挖掘软件进行数据时空特征分析；

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   4. 参考文献（12篇以上）

   1. 陈妍，张新慧，朱海萍，赵晓梅.面向网络教育学院的学习行为分析.1． 西安交通大学 电子与信息工程学院，2016.6

   2. 周 涛，韩筱璞,闫小勇，杨紫陌,赵志丹,汪秉宏.人类行为时空特性的统计力学.电子科技大学学报，2013.7

   3. 杨现民，王怀波，李冀红.滞后序列分析法在学习行为分析中的应用.江苏师范大学教育研究院，2016.2

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