摘 要

如今大学校园里老师授课的方式大都是边放映PPT课件边讲课程，学生学习知识点离不开老师的讲解。但是不论PPT课件还是教材，里面的内容都不够生动形象。当学生课堂上有些知识点没理解时，课下离开了老师，光看PPT课件或者教材仍然难以理解。

动画课件能够在讲解知识点的同时穿插生动形象的动画，能够将一些枯燥无味难以理解的知识点转化成易于理解的动画。不仅能提升学生学习的兴趣，还能让学生更容易透彻地理解知识点，而且动画还便于形象记忆，能让学生更快地记住知识点。学生在课后光看动画课件就能理解并巩固知识点，大大提高了学习效率。

本文讲述了Flash CS5的学习和如何运用Flash CS5制作本科单片机课程的动画课件；单片机课程中有许多知识点比较抽象，通过动画形象地表达出来能够让学生更好地理解。

关键词：动画；课件；Flash CS5；单片机课程

Abstract

Now most of the campus of the university teacher is showing the PPT edge edge courseware curriculum, students explain knowledge cannot do without the teacher. But no matter PPT courseware or textbooks, the contents are not vivid. When the students did not understand some knowledge points, the class left the teacher, see PPT courseware or textbook is still difficult to understand.

Animation courseware can interspersed vivid animation in the interpretation of knowledge at the same time, can be some dull as ditch water difficult to understand the knowledge points into easy to understand. The animation can not only enhance the students' interest in learning, but also make it easier for students to understand knowledge, but also facilitate the animation image of the memory, can let students quickly remember knowledge some students in the class. Look at the animation courseware can understand and consolidate knowledge, greatly improving the learning efficiency.

This paper describes the Flash CS5 learning and how to use Flash CS5 to make undergraduate microcontroller the course of animation courseware; MCU Course has many knowledge is quite abstract, the animation image is expressed to let the students have a better understanding.

Key words: animation；courseware；Flash CS5；SCM courses

目录

第1章 绪论 1

1.1 动画课件国内外现状 1

1.2 Flash课件的研究意义 1

1.3 单片机课程 2

1.4 论文结构安排 2

第2章 单片机Flash课件的优缺点分析 3

2.1 课件优点 3

2.1.1 便于学习 3

2.1.2 制作简单 3

2.1.3 格式多样 3

2.2 课件缺点 4

2.2.1工作量大 4

2.2.2 出错不易修改 4

第3章 软件简介 5

3.1 Adobe Flash CS5 5

3.2软件安装 5

3.2.1 硬件要求 5

3.2.2 安装步骤 6

第4章 基本工具与操作 8

4.1工作界面 8

4.2 绘制矢量图形 9

4.2.1 标尺的使用 9

4.2.2 绘图工具的使用 9

4.2.3 编辑与修改矢量图形 9

4.3 文本的操作 9

4.4 时间轴的操作 10

4.5 库的应用 10

4.6 各种动画的制作 11

4.7 组件的应用 11

第5章 课件案例 13

5.1 总线结构 13

5.2 MOV指令的区别 15

5.3 存储器 16

5.4 串口的工作过程 18

5.5地址译码器 19

第6章 总结与展望 22

6.1 问题总结 22

6.2 文章总结 22

6.3 展望 23

参考文献 25

致 谢 26

第1章 绪论

1.1 动画课件国内外现状

无论是在国内还是在海外，现代的教学理论都是强调以学生本身为中心^[1]，获得知识的过程就是学习。很多教育家强调知识的获取并不是通过教师所授的，而是学生在特定情景下通过别人的帮助（即人际间的协作^[2]，讨论等活动）来实现的过程。创设情景可以通过计算机制作的多媒体课件来很好地实现^[3]。学生在学习的过程中会遇到很多问题，在人机的交互和教师的参与组织下，学生可以将这些问题与所学的知识系统联系，并且认真地思考这些联系，从而使自身知识系统可以得到发展。多媒体课件在计算机网络技术大大进步的今天的发展趋向就是网络化以及共享性^[4]。随着互联网的进步和被广泛使用，使用多媒体课件的对象已经不再仅仅是在校园里或者在一个班级里，会基于互联网朝不同的地域、不同的群体发展，这样才会使更多更好的教学资源被广泛传播。

目前在大多数教学者制作多媒体课件所使用的软件^[5]大致有如下几种：几何画板、 Authorware、Flash、PowerPoint、方正奥思等。随着各种脚本语言的兴起，ASP、VBSCRIPT或javascript可以实现数据的实时交互和网络共享^[6]，这些对于近来才兴起的网络课件非常有用。总的来说，制作多媒体课件，可以根据不同的需求使用不同的应用软件，不论从个人计算机使用到互联网分享，还是从传统动画到脚本程序都出现了百花齐放的格局^[7]。不同的软件有不同的作用，都有其存在意义。有可以进行教学内容的演示、减少教师工作量、只需简单的图片文本并且容易学会并使用的PowerPoint；展示整个流程、运动轨迹的描述、生动表现知识点的可以用动画功能非常强大的Flash；但是在目前众多多媒体课件的制作当中，要制作动画课件,第一选择就是Flash^[8]。相比其他的传统课件，Flash课件交互性强，而且有丰富多彩的动画效果^[9]。但是目前Flash课件在国内的高校并没有完全普及。

1.2 Flash课件的研究意义

Flash是一款特意为动画创作者而设计、基于矢量图形的动画创作软件^[10]。

Flash课件能以交互方式将图形、文本、图像、音频、视频、动画等多种对象，经过单独的演示或者多对象相互协作的形式向教学者、学习者传达出各种各样的知识。使用Flash做的课件有动态效果更好、传送速率更快、文件所占空间少、不易出错等优点^[11]。对于学生来说，动画课件更方便、更有趣，可以说其是现在最流行、最热门的动画制作软件之一。