摘 要

作为两国最重要和最具代表性的人才选拔考试，中国高考和法国BAC考试(业士考试)的作文命题每年都会成为该国讨论的焦点。中法两国不同的教育理念和文化背景造就了迥异的作文命题风格。中国有着悠久的历史积淀和丰厚的文化底蕴，其命题风格更贴近社会道德层面。而2018年是法国BAC考试成立210周年，虽比不上中国考试制度历史悠久，但受启蒙运动的影响，法国作文命题更多的会涉及哲学家和其经典作品，与中国高考命题一贯弘扬道德风尚的形式有明显的差异。面对世界教育体制快速变革发展的洪流，中国应怎样立足实际国情，扬长避短，吸取法国教育的优异之处，更好地提高中国学生各方面的素质，给世界呈现出一个青春、积极、阳光、健康的中国式教育面貌，是我们要进一步努力的方向。

关键词 ：作文命题 ；中国高考；法国BAC考试 ；批判性思维

Résumé

En tant que le plus représentatif et le plus important examen de sélection des talents en France et en Chine, la proposition de la composition du Gao Kao et du Bac fait l’objet de vive discussion chaque année. Les différents concepts éducatifs et les différents contextes culturels ont créé de grandes différences sur la proposition de la composition de deux pays. Comme tout le monde le sait, il y a une longue histoire et une richesse du patrimoine culturel en Chine, par conséquent la composition du Gao Kao exprime l’esprit moral clair et est véhicule de la morale sociale. Pour la France, l’année 2018 est le 210^ème anniversaire du Bac qui est d’une histoire relativement courte. Mais, influencée par les Lumières, la composition du Bac porte plus sur des sujets philosophiques. Face aux changements rapides du système éducatif mondial, Qu'apprendrons-nous de l'éducation française? Comment la Chine peut-elle mieux encourager le développement de tous les aspects des élèves? On doit se donner de la peine pour y répondre.

Ce présent mémoire se concentre sur l’analyse des différences de la proposition de la composition du Gao Kao et du Bac, dans le but de garantir que les nouvelles générations se rendent compte que l’importance de la philosophie est importante.

Mots-clés : la proposition de la composition ; Le Gao Kao ; le Baccalauréat ; l’esprit critique

L’étude comparative sur

les propositions de la composition du gaokao et du BACCALAUREAT

-- BASEE SUR LE PREMIER TOME NATIONAL DU GAOKAO ET LE BAC ES-LETTRE DU BACCALAUREAT EN 2012-2017

1 Introduction

Ces dernières années, la proposition du Bac obtient de plus en plus de préoccupations du secteur des propositions domestiques, il est un reflet de la direction du développement la proposition du Gao Kao, leurs propres caractéristiques, et près de six ans proposition dans cette ligne principale certaine exploration et étude. Essayant d’une analyse comparative de la composition de la proposition de deux pays ci-dessus, en fonction des caractéristiques inhérentes à notre proposition de composition, raisonnable de prédire la direction future du développement de la composition du Gao Kao et du Bac.

Bien que l’esprit critique soit une sorte de mode de pensée, il pose des exigences plus élevées sur la libération de l’esprit. Il est nécessaire d’introduire plus d`esprit critique dans la proposition de composition du Gao Kao, telles que la révélation puissante des phénomènes sociaux, les opinions uniques de politiques et la démonstration rigoureuse de questions philosophiques. Il faut améliorer notre enseignement de l’écriture, faire de la proposition plus proche de la vie de l’élève.

Cette étude commence par la présentation respective du Gao Kao et du Bac, basé sur laquelle on va comprendre les trajectoires et les caractéristiques de ces deux examens. Le deuxième chapitre analyse d’abord les similitudes entre les deux propositions de la composition, il se concentre sur les différences dans l’axe de l’examen, la formule et le contenu de la proposition. Le troisième chapitre est sur les raisons des différences, telles que le contexte politique, les traditions culturelles, les valeurs et d’autres raisons. On va mettre l’accent sur le processus de la formation de l’esprit critique et leur impact sur l’éducation française. Finalement, le quatrième chapitre consiste à combiner l’analyse du chapitre deux et du chapitre trois pour explorer nos lacunes restantes et la direction du futur.

On a découvert qu’il y a peu de résultats de recherche sur l’analyse comparative des propositions de deux pays. Les résultats de recherche de l’étape actuelle se concentrent principalement sur deux parties: l’une est l’étude comparative sur l’examen d’entrée à l’université entre la Chine et la France, et sa compréhension est moins concernée par le domaine de la composition. L’autre est de résumer seulement les différences entre les deux et n’explore pas les causes profondes.

Cette étude promeut la réforme de l’éducation de base en Chine et discute du développement effectif de l’enseignement de la composition. Dans le but d’améliorer la qualité de l’enseignement de la composition chinoise, l’efficacité de l’examen de composition de l’examen, et de promouvoir la proposition plus loin vers la perfection.

2 La présentation de la composition du Gao Kao et du Bac

Pour analyser les similitudes et les différences entre les propositions de la composition du Gao Kao et du Bac au cours des six dernières années, on doit comprendre leurs processus historiques.

2.1 La proposition de composition du Gao Kao

Gao Kao est une abréviation du concours national d’entrée d’éducation supérieur, il est un sert de barrière et d’examen d’entrée pour les études dans l’enseignement supérieur en Chine. Chaque année, il contient un examen de langue chinoise et anglaise, de mathématiques et de sciences ou sciences humaines.

Dans la Chine ancienne, il existait une tradition de «Recruter le talent par son écriture ». La première forme de composition apparaissait dans le système d’examen impérial. Le système d’examen impérial de la dynastie Song a subi d’énormes changements en raison de la réforme de Wang Anshi^[1]. Wang Anshi estimait que la poésie et les chansons n’avaient rien à voir avec la politique actuelle et ne reflétaient pas les qualités politiques des candidats. Il a conseillé de changer la proposition de composition. L’un d’eux était une inspection que les candidats expriment leurs opinions sur les classiques en fonction des phrases du confucianisme. L’autre a demandé que les candidats soulignent les erreurs politiques et offrent des conseils salutaires.