论文总字数：19914字

摘 要

随着人工智能的大力发展，航运业也正在朝着智能化的方向迈进，为了实现建设海洋强国以及交通强国的战略思想，发展智能船舶、实现智能航行就成为了现阶段航运业的重要目标，也正是因此，面向智能船舶的航海类人才培养模式的研究就显得极为重要。本文通过分析智能船舶发展的现状及未来发展趋势，根据不同阶段、不同环境、不同需求，提出航海类新工科人才培养的定位，根据定位确定相应的课程体系，融合各项教学资源，从而形成面向智能船舶的航海类新工科人才培养模式。该模式为“航海技术 ”，即以航海技术所需学习的内容为基础，融合多种与智能航行有关的知识，以期实现航海技术类人才在智能船舶发展的各个阶段都能找准定位、迎合需求、适应发展并促进发展。

关键词：面向智能船舶；航海技术；人才定位；培养模式

Abstract

With the developing of artificial intelligence, the shipping industry is moving in the intelligent direction. In order to achieve the strategic thinking of build a maritime power and transportation power, the development of intelligent ship and intelligent navigation became an important goal of shipping industry at present stage, therefore, the cultivation model research of facing intelligent ship in maritime education is extremely important. In this paper, by analyzing the present situation and future development trend of intelligent ship, according to different stages, different environment and different needs, put forward the orientation of training new engineering talents in maritime education, according to the orientation to determine the corresponding curriculum system, integrate the teaching resources, to form a cultivation model of new engineering talents and facing intelligent ship in maritime education. This mode is "navigation technology ", that is, on the basis of what navigation technology needs to learn, and integrates a variety of knowledge related to intelligent navigation. So as to realize that the talents of navigation technology can find the correct positioning, meet the demand, adapt to the development and promote the development in each stage of the development of intelligent ship.

Key Words：Facing intelligent ship; navigation technology; talent positioning; cultivation model

目 录

第1章 绪论 1

1.1 研究背景及意义 1

1.1.1 研究背景 1

1.1.2 研究目的及意义 1

1.2 国内外研究现状 2

1.3 研究内容 3

1.3.1 基本内容 3

1.3.2 研究目标 3

1.3.3 方案流程图 4

第2章 智能船舶发展概况 5

2.1 智能船舶发展现状 5

2.2 智能船舶发展趋势 6

2.2.1 发展阶段趋势 6

2.2.2 技术需求趋势 7

2.2.3 专业人才要求趋势 7

2.3 船舶智能化对航海类人才培养的影响 8

第3章 面向智能船舶的航海类人才定位 9

3.1 航海类人才培养目标 9

3.1.1 现有目标 9

3.1.2 适应智能船舶发展的目标 10

3.2 确定人才定位的必要性 10

3.3 航海类人才定位分析 11

3.3.1 学术型人才 11

3.3.2 应用型人才 12

第4章 面向智能船舶的航海类人才培养模式 14

4.1 航海类人才培养模式现状及趋势分析 14

4.2 学科交叉的“航海技术 ”模式 14

4.2.1 “航海技术 ”简介 14

4.2.2 适应智能船舶发展的课程体系 15

4.3 “航海技术 ”模式的实现 16

4.3.1 相关技术的融合 16

4.3.2 教学资源的整合 16

4.3.3 实践教学的结合 16

4.3.4 教学管理的加强 17

第5章 总结 18

参考文献 19

致 谢 20

第1章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

我国海域广阔，海洋资源丰富，这正是我国发展航运业得天独厚的条件和优势。改革开放带来的机遇和动力使我国的航运业正在持续、快速、稳定的发展，并成为世界航运大国之一。另一方面，我国虽然在航运上取得了巨大的成绩，但并未成为海洋强国。近些年来，随着国家发展的逐步深化，党的“十八大”首次提出了“海洋强国”的战略思想，党的“十九大”则继续提出“加快建设海洋强国”以及建设交通强国的战略思想，这就为航运业的进一步发展提供了良好的国家环境。在发展智能化航运的大势之下，在我国航运业人才的不懈努力之下，我国既有这样的目标更有这样的信心：到2050年，形成高质量智能航运体系，为建设交通强国发挥关键作用^[1] 。

新时代，新征程，新挑战，在世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史交汇期^[2] ，以及随着计算机技术、通信技术、传感技术的飞速发展，人工智能算 法的逐步完善，大数据分析、云计算平台的成功应用^[3] ，未来航运业的发展势必会越来越智能化。既然要发展航运，船舶和人才就缺一不可，船舶的智能化需要人才来实现，而船舶智能化的发展中又不断地需要新鲜的血液来适应新的船舶和工作条件，因此，面向智能船舶的航海新工科人才培养就会成为重中之重。

1.1.2 研究目的及意义

就目前的形势分析，智能船舶的发展将会呈现出以下四个阶段：

（1）船舶拥有自动化处理以及决策支持功能，海员在船操作和控制；

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