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1. 研究目的与意义及国内外研究现状

对于大部分大学生来说，英语演讲能力的提高难度是很大的，需要一定的积累过程，也需要学校、教师和学生三方面的共同努力。而知识获得和能力培养的最佳途径就是实践。学生有了实践的平台，交流的机会，在操练中互相鼓励，克服不敢说、怕说错的自卑心理和紧张情绪，提高学习英语的兴趣和应用英语的能力，建立信心，以最佳的状态面对公众进行演讲。而一篇好的演讲稿可以为演讲的成功铺平道路，拿着它才有可能胸有成竹地走向演讲比赛、典礼致词、会议发言、竞选演说的讲坛，从而更好地展示自我!因此，本文从高校的英语演讲能力培养和演讲稿写作技巧培训两方面来进行研究和提出一些可行的建议，以期提高学生英语演讲的总体能力和综合素质，丰富学生的阅历，增强学生的自信，使他们能更从容地应对事情，为今后在职场中展示自身的才华、技能、学识做了积极的准备。

国内外研究现状

自从1996年首届“21世纪杯”全国英语演讲比赛成功举办之后,国内各种英语演讲比赛开始层出不穷,参赛人员主要是来自各大高校的学生。随着国内英语演讲大赛如火如荼地开展,近十几年来关于英语演讲的研究也取得了一定的成绩。相关研究大致可以分为三大类:英语演讲教学研究;英语演讲中语言、语篇方面的研究;英语演讲翻译研究。而各专家着重研究了目前国内大学生英语演讲中所反映出来的问题,并对其提出了针对性的建议。从一定意义上来说，英语演讲研究对推动全国英语教学改革的发展，提高英语教学水平，培养真正将英语作为工作语言的国际化高素质人才有着深远的意义。

2. 研究的基本内容

本文主要研究如何提高大学生英语演讲的总体能力和综合素质。一方面，从演讲稿写作技巧培训的角度来进行研究和论述，主要包括写好演讲稿要解决好的问题、 演讲稿的情境性、演讲稿最鲜明，最独特的特点这三点。另一方面， 立足于目前大学生英语演讲的状况，从英语演讲能力培养的角度来进行深度的论述，主要包括了制约大学生英语演讲能力的因素和提高大学生英语演讲能力的方法这两点。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

实行方案：

1. 和导师交流进行论文选题工作。

2. 翻阅相关书籍和文献，进行理论研究。

4. 参考文献

[1]凤羽，英语演讲技能培养的有效途径――论英语演讲课设计的得与失[j].大家，2011，（15）.

[2]曾小珊，王建武.英语演讲与学生综合素质的培养[j].大家，2011，（3）.

[3]史迪芬e卢卡斯，演讲的艺术：第八版[m].复旦大学出版社，2007：3.