论文总字数：16924字

摘 要

伴随着我国社会的加速转型与经济的高速发展，高等院校传统的思想政治教育与心理辅导功能日渐衰退，单一的教学模式已经很难满足学生成长的需要，我们唯一的办法就是改进学生日常管理工作。高校社会工作在价值伦理、身份主体和工作方法上，有别于思想政治教育、心理咨询和常规的社区工作，却又彼此交叉、互为补充。本研究首先通过问卷调查,以南京工业大学为例，深入到学生之中,了解他们是否对在高校开展学校社会工作有实际需求,从而找准了学校社会工作介入高校的切入点和突破口,以便学校社会工作能在高校中顺利开展。

关键词：高校学生工作 学校社会工作 介入 社会工作

The intervention of social work in college students work pattern research

-- take Nanjing University of Technology as an example

Abstract

Along with the acceleration of China's social transformation and economic rapid development, colleges and universities, the traditional ideological and political education and psychological counseling function was declining, single teaching mode has been difficult to meet the needs of students grow up, we the only way is to improve the students' daily management work. Social work in colleges and universities in terms of value of ethics, identity subject and working method, different from the ideological and political education, psychological counseling and community work, and cross each other, complement each other. First through the questionnaire survey, this study in nanjing university of technology, for example, go deep into the students, whether they know of school social work in colleges and universities have real demand, and get the dimension and approach to school social work intervention in colleges and universities, so that the school social work can be carried out in the colleges and universities.

Keywords: College students work；school social work；social work；intervention

目 录

摘要 I

Abstract II

一、绪论 1

（一）研究的目的和意义 1

（二）研究概况 1

1．国外研究概况——以美国为例 1

2．国内研究概况 2

（三）研究方法 3

二、高校学生工作的工作现状及问题 4

（一）偏教育，重管理，轻服务的工作方式 4

（二）缺乏专业发展 4

三、学生对学生工作的评价与预期 6

（一）大学生对高校学生工作的绩效评价 6

（二）在校大学生的求助偏好 7

（三）高校学生工作的优势与不足 9

（四）结论 11

四、社会工作介入高校学生工作的方法 12

（一）社会工作理念的引入 12

1．树立平等尊重的理念 12

2．树立“助人自助”理念 12

（二）社会工作模式的介入 13

1.外部路径 13

2.内部路径 13

（三）社会工作方法的引入 14

1.灵活运用个案工作 14

2.发挥团体优势 15

3.发挥家庭教育的作用 16

结语 17

参考文献 19

致谢 22

一、绪论

（一）研究的目的和意义

当前日益革新的社会与深入到人们生活的网络社交，使大学生的思想、行为都发生了很大的改变。新的人才培养标准和计划，对于高校学生培养工作也提出了新的需求 ，再加上社会生产水平的不断提高和进步，拥有全面综合素质的人才成为了高校人才培养的重要任务。虽然大学生的生理发育已经无异于成人，但是大学生还是算不上一个独立的社会人，在明辨是非，抵制诱惑的能力上还有所欠缺。当前花花绿绿的网络社交与陷阱密布的成人社会，还是会对大学生造成很多威胁和诱惑。大学生在完全踏入社会前，还是需要有过来人进行指引，特别是在人际交往与心里承受能力，还有未来规划这几个方面。学校的社会工作作为大学生踏入社会前的必修课程，对大学生未来的发展规划，处事的技巧和能力，起着显而易见的正面积极的作用。学者们在学校社会工作方面的研究取得了一定的理论成果,范小西、贾兆伟将高校学生工作与学校社会工作作出对比,并且在此根本上提出了学校社会工作的优劣势、嵌入方式及方法。^[1]程毅认为学校社会工作理念、方法的介入和工作方式的构建弥补了传统的学生工作模式和方法的欠缺,这与此同时也必定要求学生工作者进行角色的重新树立和高校学生工作功能的延长和伸展。因此,从学校社会工作的角度出发，高校学生工作功能拓展的核心宗旨和基本方向是介入、构建与增能。^[2]还有不少研究者提出,学校社会工作在给大学生提供心理服务方面发挥了重大作用、同时也促进了大学生的综合素质发展和能力的提高。综上所述,之前的研究主要诠释了学校社会工作的内涵、介入方式,换言之,学者们着重怎么将学校社会工作的理念介入到高校学生工作中。也有学者强调对学校社会工作理论的应用,大多都是将其应用于如何解决大学生的心理问题等方面。笔者认为,学校社会工作是学生个人社会化的切实需要，不仅是对大学生的心理问题具有指导意义,更是能提高个体的自助能力，同时发展学生个人的社会化,将为高校学生工作注入活力。

（二）研究概况

1．国外研究概况——以美国为例

19世纪末2O世纪初，学校社会工作开始出现在美国、英国和德国一些发达国家和地区。相比于发展中国家而言，发达国家的学校社会工作体系就已经比较完善了，比起我国，他们最大的优势就是协调能力强、工作者专业化程度高。美国的社会工作人员比例可以说是全球数一数二的，差不多每个乡镇平均都会安排一到两名的学校社会工作人员，甚至在个别发达地区，社工与学生的比例已经达到了一比四百。

经过漫长的发展历程，许多人都认为美国学校社会工作的开始是以“访问教师”活动为代表的。国外社会工作转型的拐点就是他们由个体向团体和社区转变。

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