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Wineman,J .和Peponis J。

构建空间

意义:空间

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文章·2010年1月

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吉恩·D Wineman

密歇根大学

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构建空间意义

空间功能博物馆设计

吉恩·d·Wineman

密歇根大学

约翰Peponis

乔治亚理工学院

构建空间

意义

空间功能

博物馆的非正式教育是通过空间运动来构建的。本文总结了一系列研究，探讨空间布局在塑造访客探索，参与和了解博物馆和博物馆展览方面的作用。证明行为模式与访问和可见性的空间特征有系统的联系。此外，建议这些访问和可见度的模式可以构建一个自己流动的空间话语，尽管与策展信息不完全分开。

关键词：博物馆;非正规教育;空间布局;运动模式

博物馆非正式教育的独特特征是教育信息是通过空间运动构建的。鼓励游客通过展览的方式，无论是沿着明确的道路，还是更自由地编织自我导向的路径，将会展现展览的整体印象。通过展览空间，空间或展览元素之间的连接或分隔，可视化的顺序和分组，形成我们的看法，塑造我们的理解。

与博物馆环境相反，博物馆环境的空间结构明确地使运动选择和运动顺序以特定方式传播，本文重点介绍提供访客选择的设置。在这样的

作者注：关于这篇文章的信函应该向密苏里大学塔布曼建筑与城市规划学院Jean D. Wineman发表，2000年，Bonisteel Boulevard，Ann Arbor，MI 48109-2069;电子邮件：jwineman@umich.edu。

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Wineman，Peponis /博物馆设计中的空间负担87

展览空间，直观上不太清楚，布局将对游客探索和参与展览内容的方式产生重大影响。理论和方法上的挑战就是考察展览空间如何运作，似乎对行为的限制很少。我们认为，无论是在建筑布局，布局中的展览元素的定位，还是剩余的可用空间的结构，空间的形式都会影响探索性的运动，视觉接触和积极参与展览的元素。这些影响可能比自己的展览内容或设计的影响要微妙得多;然而，这种空间运动的“概率”模式形成了访客如何看待展览的基础。此外，建议可以通过仔细检查展览的视觉和感知属性的影响来故意控制和阐述这些效果，以便展览设计基于对空间对访客体验的影响的更完整的理解。

简而言之，我们认为，根据我们的研究，游客运动的模式不会分为两个极化的类别，要么高度约束，排序一致，要么是完全自由和随机排序。有第三类运动，涉及空间结构中的选择。我们称之为空间引导的运动，因为想要一个更好的术语，我们将其与空间上的运动和空间随机运动区分开来。我们试图了解如何将多个运动选择呈现给观众的布局结构，使得某些空间或展品更有可能被访问比其他空间更多，或者某些空间或展品将被相对较接近地被看到，不考虑具体的顺序。这种理解很重要，因为它允许构建消息层次结构。在为访客提供多种选择的环境中，展览设计师可以传达一个更大的想法，一个更主要，更可能被接收的想法，以及一些旨在阐述或增强主要信息的次要观念，其接收将在更大程度上取决于特定访客所遵循的利益和路径。我们为我们的项目带来的分析工具可能对博物馆和展览设计师有用，因为它们有助于我们精确地了解布局如何促进空间引导运动。

循环模式和观看顺序对博物馆文化功能至关重要的观点在文学中并不新鲜（Gilman，1923; Levin，1983; Montaner＆Oliveras，1986）。除了观看展览会外，博物馆参观的一个重要部分是与其他人一起（Stephens，1986）。作为博物馆内容爆炸的副产品，游客正在看到和被别人看到

88环境与行为

因此，博物馆的作用是建立一种符合非随机共存模式的社区感觉（Hillier，Peponis，Simpson，1982; Peponis＆Hedin，1982）。 Hillier，Hanson和Peponis（1987）将这种形式的社区虚拟化，是因为人们的共存可能不会产生积极的互动，而是在人们被系统地意识到别人的意识的意义上是共同的。通过空间的结构化对其他人的认识的认识产生了博物馆访问的社会特征。在博物馆，建筑空间以及空间的物体和边界，确定了博物馆参观者和展览会元素之间的共同意识和共存空间。

随着游客通过博物馆和展览空间，展览和展览元素的内容和顺序展开，体验展开。从这项调查中可以清楚的是，还有一个基于访问和可见性模式的空间话语，它们自己流动，尽管与策展人的消息并不完全分开。

作者注：关于这篇文章的信函应该向密苏里大学塔布曼建筑与城市规划学院Jean D. Wineman发表，2000年，Bonisteel Boulevard，Ann Arbor，MI 48109-2069;电子邮件：jwineman@umich.edu。

空间语法分析

以前研究探索水疗布局对游客运动模式的影响的一个限制是缺乏评估空间配置特征的严格工具。研究报告和本文报告的研究采用系统的方法来描述博物馆设置的整体配置。这些方法主要来自于Hillier等人开发的空间语法的理论和方法。在伦敦大学学院（Hillier，1996; Hillier＆Hanson，1984; Peponis＆Wineman，2002）。

空间形式或“空间语法分析”分析的技术基于空间与更大系统中的其他空间相关的方式，而不是通过更传统的度量距离表征来表征空间系统。例如，一个特定的房间可能距离另一个房间50米，但是对于使用模式也许更重要，房间可以直接连接到另一个房间，或者可能必须穿过其他几个空间才能到达房间。如果空间可以从彼此容易地达到，或者如果必须穿过许多其他空间从一个空间移动到另一个空间，则空间系统在语法上更加集成。

句法分析技术可以应用于二维建筑图或城市布局，以产生空间布局特征的量化尺度。分析表示一个系列的空间系统

Wineman，Peponis /博物馆设计中的空间负担89

较小的空间单位或作为这些空间单位之间潜在运动线的系统。对于这些表示中的每个，语法分析涉及连接模式的研究，无论是在每个空间单元或线与其直接相邻关系的关系方面，变量如连接性以及每个空间单元或线的关系对于构成空间系统的整套其他单元或线路，在“集成”方面进行了研究和测量。以线为例，作为一个全局测量，集成描述了如何轻松（遍历最少的行数）所有其他可以从给定的线路到达线。

句法分析的空间单位也可以基于可见多边形或等式（Benedikt，1979）。术语可见性多边形在数学意义上使用：可见性多边形涵盖可以通过不被任何边界中断的可见性线链接到给定根点的所有点。当可见性多边形或等值线在眼睛水平绘制时，它们捕获视觉领域的客观属性，如环境环境所组成（Gibson，1979）。当他们被绘制在地板层面时，它们捕捉到环境影响运动的客观属性。在空间语法中，根据可见性多边形的交集模式研究布局，使得每个位置不仅根据其自己的可见性多边形的属性进行描述，而且还根据其与所有关系的关系的可见性阈值进行描述布局中的其他位置。软件用于通过有利位置的网格来填补学习领域内的所有可导航空间，并生成来自每个位置的可见度（视觉级别的空间）或可访问性（层级别的）多边形。从有利位置的网格产生的这些多边形中的每一个可以通过包括面积，周长，最小，平均和最大径向长度等的一系列性质来表征。一旦计算了网格多边形，我们可以检查每个多边形生成点和每个其他生成点之间的关系，以开发一组“句法”度量（包括“连通性”和“整合”; Turner，Doxa，O Sullivan，＆Penn，2001）。

以前的研究已经证明了这种空间特征在描述建筑物和城市环境中的使用模式方面的重要性。研究表明，空间组织的原理影响空间运动模式的产生和分布以及乘客在空间中遇到他人的方式（计划外的相遇; Grajewski，1993; Hillier＆Penn，1991; Peatross＆Peponis，1995; Penn ，Desyllas，＆Vaughan，1999; Peponis，1985; Serrato＆Wineman，1999）。访问空间

90环境与行为

也意味着获取信息和想法。空间属性影响了我们在空间系统中发展认知认知和寻找方式的能力（Haq＆Zimring，2003; Penn，2003; Peponis，Zimring，＆Choi，1990; Zimring＆Dalton，2003）。

建议提供运动选择的布局更不可靠，对运动模式有更可预测的影响，如果可以在当地结构的基础上收集全球系统的结构。 因此，可理解性被定义为局部措施（如连通性）和全局措施（如集成）之间的相关性。 在博物馆中，空间的认知可理解性与呈现展品的方式和内容可供搜索交织在一起。

展览布局与知识结构

Peponis和Hedin（1982）在英国自然历史博物馆对新旧展览的比较分析中提出，展览布局会影响知识的传播，传播和社会组织。知识的发表或表达与知识单位的分类或分组以及它们在空间中的物理连接（或分离）有关。在18世纪80年代，当博物馆被设计时，科学的理解就代表了事物的分类。知识传播与知识传播几乎没有差别;观察被分类的物体是“知识”。到20世纪80年代，当人类生物馆被设计时，知识转向概念理解。显示的对象本身并不一定很重要，但它们如何被用来表示抽象概念。而不是被动的观察者，学习理论庆祝积极的自我导向的学习。转化为空间布局，这表明在空间中安排了交互式，独立的知识单元的生产，以便允许跨越展览元素的路线和意识的多种选择。此外，建议空间布局影响知识的社会化，“如何”而不是“什么”访客学习。在人类生物大厅中，代表了20世纪70年代后期出现的新原则，路线选择的多样性使游客成为较小的群体。个人通过显示器构建自己的路线，而交互式机器鼓励个人学习。

91 Wineman，Peponis /博物馆设计中的空间负担

可访问性，可见性，和访客运动

Tversky（2003）在她的心理测绘工作​​中，描述了大规模空间的认知表征，这些表征是由“元素（地标，路径，链接和节点）”构成的，这些元素被保存在“涵盖范围的参考范围”内。可以将三维空间的体验图形化为二维表示，其中引入系统误差的判断以维持整体参考系。 Kuipers，Tecuci和Stankiewicz（2003）重申了在航行路径中的框架工作的概念。作者发现，探索复杂环境的专家探路者很快会发现一小组主要路径（Kuipers在认知图中称之为骨架），然后用于访问邻近地区和最终目的地。这些线条路径是与其他路径和目的地链接丰富的路径（类似于在语法分析中被识别为最集成的路径）。在Kuipers的工作中，用于测试这种空间导航假设的计算模拟发现，到其他目的地的链接数越多，路径使用的可能性越大（对于相同拓扑效率的路径）。回应Tversky的参考框架的概念，这个路线的骨架比空间系统中的其他构架更加重用。在Peponis等人研究（1990年）的老人设施，不熟悉设施的游客被要求自由探索，以了解空间布局。发现访客迅速辨认并遵循提供进入多个目的地（更多综合路线）的路线。

这与其他物种的探索行为相似。蚂蚁，例如，侦察每日搜索路径首先开始搜索广泛的随机搜索路径，但很快将这些路由合并到较小的一系列主要接入路由（线性骨架），然后在主要的觅食区域（参见Camazine等人，2001; Gordon，1999）。如果我们考虑复杂的系统理论，这种广泛排列的轨迹的模式很快地融合到有限的框架中，是搜索复杂环境的有效策略（Johnson，2005）。

这些搜索模式似乎与muse-ums中的访问者探索类似。随着游客探索博物馆的空间，他们开始遵循连接到多个目的地社区的主要路径的骨架，并且可以在句法上将其定义为基于博物馆全球空间特征的更为综合的访问路径和可见性。这些路径导致当地的展览社区，其中运动依赖于展览能见度和可访问性的本地特征。

92环境与行为

几项研究强调了定义探索路径中空间配置的优势。在英国泰特美术馆的访客研究（Hillier等，1996; Turner等，2001; Turner＆Penn，1999），以及美国八座复杂艺术博物馆的研究（Choi，1999）报告空间布局对访客在画廊空间的移动和观察站在房间中的人数（入住率）的影响。这些研究证实，在提供移动选择机会的博物馆设置中，可见性和可访问性的模式比运动的更强大的预测因子是度量度量（例如，欧几里德最短路径长度）或展览元素的特征。

此外，Choi（1999）指出，在具有更多空间的博物馆（不管这些空间的大小）和/或具有更多路线选择的博物馆中，游客行程更具选择性，而不是耗尽整个集合。因此，个别空间的访问次数较少。蔡i i还发现，博物馆的观光路径多样化，空间布局更加高度一体化（空间容易从所有其他空间进入），而且更易理解（地理层面的空间特征与全球层面相似） ）;尽管如此，在这些博物馆里，虽然个别游客的路径多样化，但博物馆的整体空间更加平坦。因此，崔毅认为，清晰度和整合能够鼓励更多的人们参与，而这些空间特质也可以让游客人数更均衡地观看。这表明，当游客有机会建造自己的行程时，在空间布置提供选择但可以访问和预测的博物馆中，其独特的观赏路径的总和将涵盖广泛的博物馆空间。因此，崔的工作为我们认识到我们所谓的空间引导运动，作为一种不同于空间上的运动和空间随机运动的模式铺平了道路。

博物馆的访客活动可以表现为通过空间运动，在全球范围内进行探索（如前面的讨论），以及静态占用空间，例如停止展览元素。空间在预测访客可能停止或花费更多时间的影响更为复杂。 Choi（1999）发现，空间的配置本身并没有产生或构成在任何时候占用空间的访客人数。然而，他的研究结果表明，访客倾向于停留在更多人看得见

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