论文总字数：8417字

摘 要

合唱能够陶冶学生的情操，可以净化学生的心灵，奠定学生音乐基础知识，有助于学生整体素质的全面发展，如身心健康、审美提升、团队合作等方面，合唱是中学校园文化的体现。由于素质教育的改革推动，音乐教育的作用受到重视，合唱属于音乐基础教育的重要方式，对中学生素质教育与发展具有积极作用。音乐教育是中学生素养教育的关键构成，中学生素养水平的提高需要发挥音乐教育的作用，合唱教学方法关乎中学生素质教育成效，还需要采取合适的方式实施合唱教学。

关键词：合唱，素质教育，作用

Abstract：Chorus can cultivate students" sentiment, purify students" mind, lay the foundation of student music knowledge, and contribute to the overall development of students" quality, such as physical and mental health, aesthetic improvement, teamwork and other aspects. Chorus is the embodiment of middle school campus culture. Due to the promotion of quality education reform, the role of music education has been attached great importance. Chorus is an important way of music basic education, and the quality education and development of middle school students play a positive role. Music education is the key component of middle school students" quality education, the improvement of middle school students" quality level needs to play the role of music education, chorus teaching method is related to the effect of middle school students" quality education, but also need to take the appropriate way to implement chorus teaching.

Key words: Chorus，Quality education，Role

目 录

1 前言 4

1.1选题缘由 4

1.2 研究方法 4

1.3研究意义 4

1.4 论文研究的不足 4

2 浅谈合唱发展的历史 4

3 合唱艺术与素质教育的关系 5

4 合唱在中学素质教育中的作用 6

4.1 树立学生正确的审美观念 6

4.2 培养学生的集体主义意识和团队精神 6

4.3 促进学生的身心健康 7

4.4 弘扬学生爱国主义精神 7

4.5 拓宽学生的思维能力 8

5 合唱教学在中学的实施策略 8

5.1 激发学生的兴趣 8

5.2 培养学生的自信 9

5.3 训练学生正确的演唱方法 9

5.4 注意学生的嗓音保护 9

结 语 10

参 考 文 献 11

致 谢 12

1 前言

1.1选题缘由

合唱属于艺术表现形式，含有美的旋律、节奏、和声、复调，因此群众基础广泛，属于多声部声乐艺术大众文化。合唱的演唱主要表现为集体歌声，因而参与性强，且较容易普及，结合歌声能够抒发作品的内在涵义，具有凝聚人心的力量。当前，素质教育要基于学生实际的需求而加以实施，目的主要为实现学生全面发展。合唱属于音乐教育的内容，其教育形式高效且广泛，学生在合唱期间，融入感情，主动与人合作，并尊重他人。同时，合唱可以渲染学生的思想情绪，增强其审美能力。中学生音乐活动形式较为普遍的即为合唱，可以使学生在感受音乐作品期间得到精神的放松，推动学校精神文明建设。

1.2研究方法

为了开展课题研究，本文主要采用了以下方法：

1. 文献资料法：阅读有关合唱方面的文献和著作，参考相关的内容和他人的看法。
2. 归纳总结法：充分了解阅读的文献，对文献进行总结分析，来提出自己的见解。

1.3研究意义

我国音乐教育存在发展不平衡问题，如城乡音乐教育存在较大差异。而合唱的歌喉则属于天然的乐器，从而缓解了音乐教学条件并不充分等问题，合唱具有培养音乐素质教育的作用，因此需要加以重视。

1.4论文研究的不足

本文在措辞上表达的不够严谨，观点性不够清晰，在论据上不是很完备，论文题目比较大众，题目囊括的内容在文中表述不是很充分，合唱列举的曲目较少，本文与老师的期望还有很大的差距，许多的问题还有待进一步的思考和探究。

2 浅谈合唱发展的历史

合唱是在人类生活发展的背景下产生的，群众歌唱被体现在原始部落的狩猎和后来的农事、军事、祭祀、宗教等活动中。而中华民族的民歌韵律与戏曲帮腔都为合唱形式，西方国家的交响乐也通过合唱来表现，合唱是表情达意的重要方式。因此，产生了许多优秀的合唱作品，如莫扎特的《安魂曲》、威尔第的《饮酒歌》、比利时作曲家拉索的《回声》、古诺的《士兵之歌》、瓦格纳的《婚礼合唱》等。由于欧洲音乐教育发展早，因此群众性的合唱活动较为广泛。

学校音乐教育的重点内容为唱歌，齐唱逐渐形成了合唱，很多教材也包括了二声部歌曲。在抗日战争期间出现了很多优秀的作品，而新中国成立后的群众性合唱也起到了精神鼓舞的作用。我国合唱在80年代发生了质的转变，业余合唱得到了空前发展，很多专业指挥走出专业团体进行业余合唱和业余指挥的辅导和教学。很多地区还定期举行合唱比赛、合唱节，通过交流沟通，整体上增强了群众的合唱水平，一些业余合唱团在国际合唱乐坛中也得到了肯定。

3 合唱艺术与素质教育的关系

合唱指的是将很多声音融合，发出和谐统一、美妙的和声，从而凸显音乐想要表达的理念。合唱是音乐、文学、戏剧、演唱的重要表现载体，通过协调配合而发挥衬腔、伴唱、领唱等作用，丰富演唱的声音艺术，延展艺术张力。学校音乐教育需加强合唱教学，合唱技能的训练与艺术形象的塑造，会使学生视野更加开阔，陶冶学生的情操，提升学生的思维想象力，符合素质教育的根本目的。

各个国家的合唱艺术都受到广泛欢迎，将合唱作为美育教育的课程。加强学生素质培养，彰显国家的国民教育水平，也反映少年儿童的精神态度。匈牙利音乐教育家柯达伊就致力于音乐教育，并强调推崇合唱教学伦。

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