论文总字数：11755字

摘 要

关键字：游戏活动,应用问题，优化措施

Abstract:With the development of new curriculum reform, teachers began to change traditional teaching concepts and innovative teaching methods to help students improve their learning efficiency. As in primary school Chinese teaching, many teachers have started to use game teaching activity this way, on the basis of to follow the law of children"s physical and mental development pays attention to the cultivation of learning interest, help students to deepen understanding of the text and create a pleasant and lively classroom atmosphere, promote the teaching in the osmosis. This article explores the active function of games in the primary school Chinese teaching, in the concrete implementation in the classroom, study how to better use the game activities, to improve effect of primary school Chinese class.

Key words: game activities, application problems, optimization measures

目 录

1 前言 4

1.1 研究对象和目的 4

1.2 研究缘起 5

1.3 研究方法 5

2 游戏活动对促进小学语文教学的意义分析 6

2.1 有助于激发学习兴趣 6

2.2 深化课堂 加深理解 6

2.3 营造活泼的课堂氛围 7

2.4 增进师生以及生生之间的感情 7

3 当前小学语文游戏化教学存在的主要问题 7

3.1 游戏活动没有与教学内容紧密相连 7

3.2 未重视学生的主体地位 8

3.3 游戏活动种类单一 8

4 优化游戏活动在小学语文教学中应用的措施 9

4.1 充分钻研教材并选择合适的游戏时机 9

4.2 充分研究学生 9

4.3 丰富游戏活动种类 10

5 新技术下的小学语文游戏教学展望 12

5.1 Seewo白板 增加师生交互 12

5.2 VR技术 创设真实情景 12

5.3 AR技术 强化感知理解 13

结 论 14

参考文献 15

1 前言

语文在小学教育阶段，是一门重要的基础学科，随着新课改的推进，越来越多的教师倡议为学生创造一个轻松高效的学习环境。于是，游戏活动作为一种新的教学方式在小学语文课堂逐步推广。然而，游戏化教学在取得一定成效的同时，也在实际应用过程中产生了许多问题。

本论文拟对小学语文教学中游戏活动的应用进行研究，分析目前小学语文课堂上的游戏活动存在的不足及其产生原因，并且提出相应的改进措施，以期优化游戏活动在小学语文教学中的应用。

1.1 研究对象和目的

本论文的研究对象是游戏活动在小学语文教学中的应用。其中，主要研究的游戏活动对于语文教学的积极意义及实施过程中存在的问题，并提出关于游戏活动的具体内容和表现形式的优化措施。

本论文地研究目的是从理论和实践两个方面来探讨游戏活动如何更有效地应用于小学语文课堂，为之提供不同的视角和优化方式，并对新技术下的语文游戏教学进行了分析展望。

1.2 研究缘起

以往的语文教育将考试成绩作为评判学生“学得如何”的重要依据，为了更快捷地拿到高分，教师往往不考虑学生以往的学习经验和接受能力在教学过程中全程灌输。这就导致了现阶段语文教学不仅达不到预期效果，而且损害了学生学习语文的兴趣和积极性。正是在这样的背景下，教育工作者提出了游戏化教学，以调动学生学习语文的积极性，提高小学语文课堂教学质量。随着新课标改革的推进和素质教育改革的深入，越来越多的教师放弃了“一人言、满堂灌”的传统教学方式，结合小学生的身心发展特点，运用游戏活动辅助语文教学。因此，游戏活动作为一种能增加课堂生动性和提高课堂教学的效率的方式，其应用十分广泛。

1.2.1 改善当代小学生学习现状的需要

首先，儿童的天性便是喜欢游戏，游戏是小学生学习和生活中不可缺少的部分。^[1]然而，由于学习竞争激烈，他们在繁重的学业下几乎没有什么时间去玩游戏。不可否认的是，当代学校教育的压力和小升初大背景下的要求，剥夺了孩子们的娱乐时间。没有游戏的生活和繁重的课业负担，使得孩子在成长过程中缺少了一部分天性，也缺少了一部分与同龄人交往的时间和能力，这在无形中影响了他们的身心健康。

其次，教学模式的低效和枯燥也加重了小学生语文学习的负担。现在的小学生除了学校安排的基础课程以外，还要花大量的时间参加课外兴趣拓展班，本身的学习压力和负担已经十分重，而学校课堂上的陈旧教学方式的，使得学生在课堂上提不起兴趣，也很难高效地接受知识。这样地教学背景下，学生在小学语文课堂上接受的知识无法满足教学考察的需求，家长又不得已在课外通过辅导班的方式补足。这样的恶性循环无疑使学生们的学习任务更加艰巨。

1.2.2 深化小学语文教学改革的需求

随着我国新课程改革和素质教育的不断深化，我国教育理念发生了许多可喜的变化，但很多传统的应试教育的弊端依然存在。作为一个小学语文教学的一个重要组成部分，游戏活动在课堂上的应用不仅可以丰富和完善中国教育改革的理论体系，而且还能在一定程度上推动新课标的教育改革。

1.3 研究方法

根据论文研究的方向和所探讨的问题，本论文主要运用了以下几种方法：

文献研究法。为了了解游戏化教学目前的研究现状并加深自己为论文研究方向的理解，在研究过程中查阅了大量教育文献，主要包含理论性研究文献和实际事例性研究文献等。在了解诸多学者对于游戏化教学方式的看法，以及他们所提出的问题以后，分析归纳了造成此类问题的原因。此外，通过查阅大量的文献，为本文的研究提出了方向性的意见，也为之后的实地访谈研究打下了基础。

实地考察法。为了了解当下一线小学语文课堂上，游戏化教学的应用现状，也是为了获得一线的小学语文教师以及小学生对于语文课堂上的游戏活动的看法，我在上海两所小学实习期间着重留意不同年级，不同班级的语文课堂上游戏活动的应用情况，并去教师学生直接交流，获得了珍贵的参考资料。通过实地的考察，我能够从不同角度来看待小学课堂上游戏活动的应用问题，也能更好的分析这些问题所产生的原因，为本文的研究提供了重要的依据。

2 游戏活动对促进小学语文教学的意义分析

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