论文总字数：10192字

摘 要

幼儿园户外游戏活动环境创设对幼儿的发展尤为重要，但目前幼儿园在这方面还存在着一些问题：场地使用面积不足；场地划分缺乏科学性；材料缺乏安全性、适宜性和生成性；环境缺乏野趣性等。针对以上问题，幼儿园可以采取以下一些对策：加强教师对户外游戏活动环境创设的重视；充分利用幼儿园空间资源；科学规划场地；定期检查维修、更换、创新游戏材料；保留自然资源，增强野趣性等，以促进户外游戏活动有效的开展。

关键词：户外游戏活动，环境创设，问题，归因，对策

Abstract：The creation of outdoor game activity environment in kindergartens is particularly important to the development of early children. However, there are still some problems in the creation of outdoor game activity environment. For example,the outdoor game activity environment lacks the use area insufficiency and the site division lacks the scientific nature.And the outdoor game activity materials provided by kindergartens are also lack of safety, suitability and generative.In addiction, the outdoor environment is lack of interest and adventurous nature. In view of the above problems, kindergartens can take these measures to improve. Kindergartens need to pay more attention to the role of kindergarten teachers and should make full use of outdoor space resources.Then, kindergartens should plan the site scientifically, preserve the natural resources and enhance the wild interest.Kindergartens also need to check outdoor game facilities and game materials regularly. Last, kindergartens should carry on the timely replacement and the innovation. In this way, kindergartens can promote the outdoor game activities developing.

Keywords：outdoor game activity, the creation of environment , problem , cause analysis , the way to deal with a situation

目 录

1 前言 3

2 概念界定 3

2.1 幼儿园户外游戏活动 3

2.2 幼儿园户外游戏活动环境 3

2.3 幼儿园户外游戏活动环境创设 4

3 幼儿园户外游戏活动环境创设的价值 4

3.1 有助于幼儿运动能力的发展 4

3.2 有助于幼儿认知能力的发展 4

3.3 有助于幼儿社会交往能力的发展 5

4 幼儿园户外游戏活动环境创设中存在的问题及归因 5

4.1 场地可使用面积不足 5

4.2 场地划分缺乏科学性 5

4.3 游戏材料不合理 6

4.4 户外环境缺乏野趣性 7

5 解决户外游戏活动环境创设存在问题的对策 8

5.1 充分利用户外可开发空间资源 8

5.2 科学规划游戏场地，合理放置游戏材料 8

5.3 增强游戏材料的合理性 9

5.4 保留自然资源，增添探险性 10

结论 12

参考文献 13

1 前言

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展^[1]。游戏作为幼儿园教育的基本活动，它贯穿幼儿园的一日生活。为幼儿游戏提供良好的活动环境，是幼儿园工作的重要组成部分。幼儿喜爱玩游戏，特别喜爱在户外进行游戏活动。《幼儿园工作规程》中规定了，幼儿的户外活动时间每天不得少于两个小时^[2]。这表明了，户外游戏活动在幼儿园一日活动中的重要地位，良好开展幼儿园户外游戏活动是离不开环境创设的。户外游戏活动环境在幼儿园教育环境中不可或缺，为幼儿提供着丰富的学习机会，增进幼儿身心健康，促进幼儿全方面发展。

但是，在实际的幼儿园日常工作中，部分幼儿园对户外游戏活动环境创设的重视程度相较于幼儿园室内游戏活动环境创设要低，幼儿教师在室内游戏活动环境创设上花的功夫明显比户外要多。部分幼儿园不能够保证幼儿每天在幼儿园内进行户外游戏活动时间足够两个小时，而且在户外游戏活动环境创设中还存在着少许问题。因此，笔者就此现象进行研究，探讨其存在的问题和归因，并提出相对应的解决对策。

2 概念界定

2.1 幼儿园户外游戏活动

有学者认为，户外游戏活动包含着两种相互联系的学习过程，一种是在户外游戏活动中学习基本的运动技能，另一种是通过户外游戏活动来学习和发展认知、社会等方面的能力。总之，幼儿园户外游戏活动是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式，它有助于幼儿的心理健康，可以促使幼儿身心各方面得到发展^[3]。笔者所研究的幼儿园户外游戏活动主要是幼儿在幼儿园的户外场地上进行的身体运动游戏活动、探索性游戏活动和社会性游戏活动等。

2.2 幼儿园户外游戏活动环境

有学者指出，户外游戏环境是构成幼儿园一日生活所必需的组成部分，是一种融合教育、发展以及身心放松为一体的游戏环境。户外游戏活动环境是对室内游戏活动环境的拓展、延伸，在户外场地进行游戏，幼儿可以近距离与自然接触，更加有效的与教师进行互动，增加幼儿和同伴之间积极交往的机会。幼儿园户外游戏活动环境通常被分成幼儿园户外物质环境和心理环境两种^[4]。本文主要研究的是幼儿园户外游戏活动环境中的物质环境，主要是指通过对户外活动场地空间的设计、活动材料的设置安排来形成的活动场地，使幼儿能够自由游戏、自由探索。幼儿园户外游戏活动环境由集体活动区、大型组合运动器械区、车道、玩沙区、玩水区、钻爬平衡区、种植养殖区、建构区、绿地等构成。

2.3 幼儿园户外游戏活动环境创设

《中国学前教育百科全书·学科教育卷》中指出，幼儿园环境创设是根据幼儿园的教育目标和幼儿身心发展的各阶段特点，有目的、有计划地创造出一定的环境条件，让幼儿在和环境的相互作用中受到启发和教育^[5]。创设幼儿园户外游戏活动环境是指有创新意识地设计、安排、优化和美化幼儿园中的园舍建筑、活动场地、空间布局及绿化景观等，给幼儿游戏提供丰富的物质环境，为幼儿的身体发展、社会性发展和经验建构提供充分的环境支持，从而满足其身心的需要^[6]。笔者所认为的幼儿园户外游戏活动环境创设主要是指幼儿园对户外游戏场地和提供的材料等物质环境进行有目的、有计划的设计和创造，给幼儿提供充分的、适宜的游戏活动环境。

3 幼儿园户外游戏活动环境创设的价值

3.1 有助于幼儿运动能力的发展

幼儿在户外进行游戏活动，有助于他们的运动能力得到发展，促进他们的身体健康。户外游戏活动环境为幼儿提供了能够进行自由奔跑、跳跃和攀登等运动的场地。幼儿在这个游戏过程中，可以锻炼大肌肉群的活动能力，发展对肌肉的控制和协调能力。在沙水区等进行游戏时，经常需要使用各类工具，这样可以促进幼儿的手部小肌肉群的发展和协调。同时，幼儿经常在户外进行游戏活动，能够呼吸到新鲜的空气，接受到阳光的直接照射，这样也会不断地增强他们运动的意识和他们的抵抗力，也能够培养他们从小爱运动的好习惯，促进他们良好的生长发育。

3.2 有助于幼儿认知能力的发展

户外游戏活动不只是身体的运动活动，同时也是“头脑的运动”。在幼儿园户外游戏活动中，适宜的环境为幼儿提供了自由探索的丰富机会，幼儿可以从中得到很多经验，有助于幼儿的认知能力的发展。幼儿能够在户外的花草树木、土坡草坪中自由穿梭、翻滚，看蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，观察蚂蚁群搬粮食、搬家等，这些都是大自然赐予幼儿的乐趣。户外环境可以充分满足幼儿的探索欲和好奇心，幼儿可以通过户外游戏活动来认识自然，探索和发现自然界中隐藏的秘密。户外游戏活动环境使幼儿摆脱了室内狭小有限的空间限制，让他们在更广阔的场地上自由活动，拓展了幼儿的视野，也能够促使他们发展想象力和创造力。

3.3 有助于幼儿社会交往能力的发展

户外游戏活动往往要求幼儿在游戏过程中学会共同合作、遵守游戏规则、尝试解决自己遇到的问题，这样能够促进幼儿的社会交往能力的发展。户外游戏活动环境创设充分地为幼儿之间的各种社会性互动提供了便利条件。良好的户外环境可以使幼儿在合作游戏和角色游戏等中获得鼓励和支持。幼儿园提供的自由、开放的户外空间可以使幼儿易于相互观察、模仿学习，交流彼此的经验和自己的情感，学会遵守游戏规则。幼儿在这样自由、开放的游戏氛围中，可以发展他们的社会交往技能和情感态度，也可以培养自制力和解决问题的能力。

4 幼儿园户外游戏活动环境创设中存在的问题及归因

4.1 场地可使用面积不足

目前，大多数幼儿园都存在着户外游戏活动场地不足的问题。部分幼儿园虽然有一定的户外场地空间，但幼儿能够进行游戏活动的场地空间显得较为不足。其场地面积不足主要体现在：第一，部分幼儿园在进行集体户外游戏活动中，幼儿之间经常会发生碰撞；第二，部分幼儿园采取了分散班级进行户外游戏活动的方式，虽然在一定程度上能够保障每个班级每天都有机会进行户外游戏活动，但在活动时间上，仍然无法完全满足幼儿每天进行两个小时户外游戏活动的需求。

幼儿园户外游戏活动场地可使用面积不足的原因主要有两种。一是部分幼儿园在设计建盖时，未能充分考虑幼儿的户外游戏活动的空间需要，导致园所的户外活动空间较小。二是部分幼儿园未能够充分利用户外场地空间，比如荒废了一些可利用的空间，或是设置一些为了美观却毫无用处的场地。

4.2 场地划分缺乏科学性

目前，部分幼儿园在户外游戏活动环境创设的场地规划设计方面缺乏科学性，其表现在：第一，幼儿园提供的游戏活动材料与所放置的区域不适宜。比如，笔者所实习的Z市某所幼儿园中，户外游戏活动场地玩沙区和玩水区紧挨在一起，并且玩水工具与玩沙工具也一起放在同一个收纳的地方，由于幼儿园的随意性布置导致材料的使用不当，幼儿游戏时将两类工具混用，玩水工具里塞满了沙子，很难清理。第二，各个场地之间的间隔距离也存在一定的安全隐患。比如，Z市某幼儿园中的跑道临近球类运动场地，不时就会有运动中的球进入跑道，而幼儿具备的身体制动和躲避危险的能力相对较弱，容易导致摔倒，造成伤害事故。第三，部分幼儿园缺少满足幼儿特殊需求的私密小空间。比如，笔者所知道的大多数幼儿园户外场地都具备大空间和中等空间，但很少有考虑到幼儿需要的的私人空间。

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