论文总字数：8222字

摘 要

：此次调查主要是从四个方面入手，分别是幼儿园的音乐硬件设施、幼儿、幼儿教师和家长。本次调查主要综合了问卷调查法、行为研究法和文献资料法等。通过对泗洪地区15所幼儿园的调查了解了这些幼儿园的硬件设施、教师师资队伍的结构、家长对幼儿音乐的重视程度以及幼儿对于音乐的理解程度等问题。结合当地实际情况，找出其中存在的原因并提出相应的举措与措施。

关 键 词：幼儿音乐教育，现状，成因，改善措施

Abstract：The investigation is mainly from four aspects, which are the kindergarten music hardware facilities, children, teachers and parents. The survey includes the questionnaire method, action research method and literature. Through to the Sihong area 15 kindergartens to investigate these kindergarten hardware facilities, teachers structure, parents of children"s music seriously and children"s music for the understanding level. According to the local actual situation, find out the reasons which exist and puts forward the measures and corresponding measures.

Keywords：pre-school music education，education current situation，cause formation， corrective action

1 泗洪幼儿音乐教育现状调查与分析

随着当前素质教育的倡导和发展，幼儿教育也正在受到人们的广泛关注，它的重要作用也日渐凸显出来。在经过了对幼儿教育的大力推广和新课改的普及后，泗洪地区的幼儿音乐教育水平也有了明显的提高，那么现今该地区的幼儿音乐教育开展到了什么程度？人们对于该地区幼儿音乐教育的关注程度如何？幼儿音乐教育的师资力量如何？带着这些问题，通过走访几所代表性的幼儿园，深入调研，探究其中存在的问题，并分析其原因，进而寻求解决问题的良好举措。

1.1调查情况

此次调查主要是从四个方面入手，分别是幼儿园的音乐硬件设施、幼儿、幼儿教师和家长。本次调查主要综合了问卷调查法、行为研究法和文献资料法等。

1.2调查统计

1.2.1幼儿园的音乐教学设备

钢琴、电子琴	有	5
	无	10
专门舞蹈教室	有	10
	无	5
舞蹈器械、道具	丰富	6
	一般	6
	简陋	3
小军鼓、打击乐器、三角铁等	有	13
	无	2
音像资料、书籍	丰富	3
	一般	4
	匮乏	8
教工阅览室	有	2
	无	13

数据结果显示，在调查的这15所幼儿园中，配备了钢琴或电子琴的只有5所，另外的10所虽然有专门的舞蹈教室，但所配备的舞蹈器械和道具等都比较简陋；绝大部分的幼儿园在音乐音像资料的硬件方面都比较匮乏。

1.2.2教师基本情况及音乐素养

通过对150名教师的调查问卷发现：

①你是什么学历层次？

A本科B专科C中师D其他

本科	12%
专科	22%
中师	40%
其他	26%

数据表明：该地区的师资情况并不乐观，学习层次的比例严重失衡，具有本科和专科学历层次的教师还不到一半，本科学历的人屈指可数，教师的学历水平主要集中在中师层次上，甚至还有非幼教专业毕业的人。由此可见，该地区教师队伍的学历结构并不完善，急需整改。

②你具有何种专业特长？

A演唱B舞蹈C器乐D无

演唱	40.7%
舞蹈	33.4%
器乐	12.9%
无	13%

结果显示：认为唱歌是自己特长的教师占到了40.7%，认为舞蹈是自己特长的则占比例为33.4%，而把器乐视为自己特长的比例仅仅为12.9%，此外认为自己没有任何专业特长的教师占比例为13%。由此发现，该地区教师的专业素质普遍较差，大多数人所认为的特长仅仅是比较简单的唱歌和舞蹈，而对于更为专业的知识则知之甚少。

③你的专业强项体现在哪里？

A课堂教学B基本功素质

C教育科研D没有强项

课堂教学	15%
基本功素质	40%
教育科研	12%
无	33%

结果显示：有15%的教师把课堂教学视为了自己的强项，40%的教师认为自己的强项是基本功素质，只有12%的教师认为自己的强项体现在教育科研方面，而认为自己并没有任何强项的教师占到了33%的比例。

1.2.3音乐活动的开展

音乐活动课目标的体现

在教学中，主要教学目标的体现	知识与技能	√
	过程与方法
	情感态度与价值观

结果显示：绝大部分的教师都认为在教学过程中传授知识和技能是最重要的，对教学中使用的教学方法和教学模式以及如何培养幼儿们形成良好的审美价值观念等都存在着不同程度的忽视，对于音乐所具有的陶冶幼儿的情操和性情的美学功能普遍忽略了。

教师对音乐活动内容的把握

教学内容	律动	歌唱讲故事	唱游	游戏	舞蹈	打击乐	感受与聆听
比例	50%	60%	35%	70%	65%	25%	40%

结果显示：大部分的教师对于课堂教学内容的把握还是比较乐观的，但在教学内容的多样性和丰富性方面还是较欠缺。课堂上的教学内容比较单一，只是局限在某几类内容方面，略显单调。

1.2.4小朋友对音乐的了解程度

调查人数为60人

1:是否喜欢音乐?

A.喜欢

B.不喜欢

结果:

喜欢	90%
不喜欢	10%

2:是否学习过钢琴或了解过钢琴吗?

A.学习过

B.没有学习过

C.简单了解

D.根本不知道

结果:

学习过	6%
没有学习过	81%
简单了解	10%
根本不知道	3%

3.希望在今后的学习课程中有音乐教育吗?

A.希望

B.不希望

结果:

希望	95%
不希望	5%

数据说明：通过对调查问卷的分析发现，该地区接受较为专业的音乐教育的幼儿比例并不多，幼儿对于音乐的了解也不是很深，仅仅只是停留在对日常流行歌曲的欣赏层面，思想比较封闭和单一。可见，教师对于幼儿的引导比较欠缺，应该从教学上让幼儿多学些音乐知识，丰富其头脑。

1.2.5家长对幼儿音乐教育的重视程度

当地的经济水平情况	好
	一般	√
当地的教育水平情况	好
	一般	√
当地的音乐教育水平情况	好
	一般	√
家长是否具有音乐方面的知识	有
	无	√
音乐教育是否重要	重要
	不重要	√

结果显示：该地区的家长们普遍认为幼儿的音乐教育并不重要，多数的家长也不具有音乐方面的知识和素养，对于音乐教育没有足够的重视。可见，家长们的观念和意识需要与时俱进，这样才能够为幼儿创造一个良好的学习音乐的环境。

通过对上述四个方面的调研发现，该地区的幼儿音乐教育还存在着不足之处，需要引起人们的重视和关注。

1.3结果分析

首先，师资力量较差。

幼儿教师的学历层次结构参差不齐，大多数人并没有接受过正规良好的幼教专业教育，专业性并不强，在自编歌舞创新方面的能力非常欠缺。教师的思想观念也比较陈旧和保守，相关教育机构和政府部门也没有为其提供良好的参观和进修的机会，教师也不注重终身学习的能力，并不能很好地适应当前教育发展的形势。

其次，音乐课程的理念、教学思想、方法较薄弱。

教师的教学水平和理论修养较为有限，教学观念比较陈旧，对于教学内容的把握并不是很到位，在教学过程中并不能突出重点和难点，在调动幼儿学习的积极性方面较少进行探索。大多数教师的教学还是灌输式的教育，缺少师生之间的互动和交流，也没有发挥幼儿在教学中的主观能动性。^[1]

再次，社会音乐环境较落后。

家长们大都缺乏一定的音乐素养和音乐知识，对音乐教育的重视程度不够，^[2] 幼儿也得不到家长们的有力支持，这些都影响了幼儿们对音乐学习兴趣的培养和能力的提高。

2 影响泗洪幼儿音乐教育现状的因素

2.1社会环境

音乐教育也是一个系统性工程，它包括学校的音乐教育、家庭的音乐教育以及社会的音乐教育，这几部分是要协调发展的，要使三者之间保持一个均衡发展的状态，相互促进，而不能顾此失彼。

首先，当地的行政部门对于音乐教育的认知比较浅显，对于音乐教育的投入方面也是比较欠缺的。

其次，当地教育部门和社会对于幼儿的音乐教育重视程度不够。

再次，幼儿音乐素养的提升受到了当前社会环境的限制。目前，流行音乐在社会上大为走红，在大众媒体中出现较多的也都是流行音乐，这就使得幼儿们能接触到高雅优秀音乐的机会很少，更别说受到其良好的熏陶了。

2.2师资队伍

对于幼儿们来说，一个好的老师是非常重要的，因为教师的专业素质情况直接决定了幼儿受教育的良好与否。该地区的不少教师都没有接受过系统正规的幼教专业的学习和教育，对于一些专业性的知识，如幼儿的心理学等方面的知识更是比较匮乏，也很少有参加过相关的培训以及进修。这些都导致了对幼儿教育有着不少的局限性，也影响了幼儿们的学习兴趣。

2.3音乐教学活动

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