1. 研究目的与意义（文献综述）

对于中国这样的人口大国，教育资源的尽可能的公平分配是全社会所关注的大事情；而农村地区相比较于资源相对富足城市地区，更为问题的焦点所在；到目前为止，我国的教育依然存在着教育资金配置不足，师资力量薄弱，辍学严重和办学条件落后等一系列的问题；解决这些问题的最直接又最有效的方法就是教育资源的投入，也就是说学校的建设和师资力量的投入。

相关通过gis对学校进行选址的问题，国内很多的学者都已经进行过了类似方面研究，haque, akhlaque对外在采用gis对公共服务决策中起到的作用和应用进行阐述[1]；邢丹露探究了空间分析方法的工具[2]；steven t. collis 在实际分析问题中加入了特定的因素运用gis去考虑选址问题[3]；邓增健建立了基于hadoop的gis网络最短路径算法[4]；汪洋提出了在镇村布局规划中我们可以使用的空间分析工具[5]；宋萍，孙广通等人提出了过于gis学校选址的一般性方法[6]；万波，杨超，黄松，董鹏建立了新的分级模型去考虑学校的选址问题[7]；更有很多很多的针对各个地区实际学校选址的实例。如秦子晗的基于gis的南充市中小学分布研究[8]；以上选址问题的的探讨以及研究，多关注于用地类型、安全等因素进行着重考虑，很少有对现有教育资源只是简单的考虑现有学校位置，大概估算其服务范围，而针对教育均等分配更是没有考虑。

2. 研究的基本内容与方案

本文运用地理信息系统（gis）技术，建立师生人口，学校，村落分布等数据库，以陕西省岚皋县这一典型农村地区为研究案例，通过相关数据gis制图、表对其数据进行分析，通过空间可达度分析，缓冲区分析，确定此地以村落为中心点的的各个地区当前教育分配情况（可达度，校园用地，教师资源等），计算出各个地区教育资源评分；计算有关学校选址的其他相关因素评分，确定各个指标在选址模型的比重，确立新的基于教育均等学校选址的评分模型，最终确定确定各个地区选址评分，确定选址目标地区。

2.1.研究的基本内容

(1) 探讨当下国内外有关农村教育与选址问题的当前形势。

3. 研究计划与安排

第一阶段 3.12~3.25 （1）完成专业实习并专业实习报告。

（2）开题报告， 确定论文目标框架。 （3）完成数据收集处理。

第二阶段 3.25~5.25 解决论文主要问题，完成论文初稿。

4. 参考文献（12篇以上）

[1] haque, akhlaque. gis, public service, and the issue ofdemocratic governance[j]. public administration review,2001,61(3):259-265.

[2] 邢丹露. 地理信息系统空间分析方法及运用之研究[j].环球人文地理,2017,(2):57.