一、研究目标

通过对东北地区高校会计类专业人才培养情况的调查，了解现有我国高校会计类人才培养体系，针对其存在的问题进行改进，完善现有的会计人才培养体系，为社会的发展提供充足的人才资源，推进教育和会计行业大发展，是会计行业在激烈的国际竞争中赢得主动。

二、选题意义

我选的论文题目是《东北地区高校会计类专业人才培养调查报告》。我之所以选这个题目是因为：随着世界经济全球化趋势的不断深化，科学技术迅猛发展，地方经济逐渐融入世界经济体，在这一背景下，社会对会计人才的需求不断扩大，对会计人员的技术要求不断提高， 越来越需要高水平、高层次的会计人才。但是，我国高校会计类专业的毕业生就业的情况却并不十分乐观和理想。近年来，我国高校会计类专业的毕业生由于实务能力差、综合素质低的问题日益突出，致使其就业岗位与我国市场化的不断发展背道而驰，呈向低端化发展的趋势，因此，对高校会计类专业人才培养的调查也是十分必要的。在东北地区，既存在着类似吉林大学的相关实力很强的综合类大学，也存在着像东北财经一样的财经类院校，还有一些工科院校，这些高校中，既有学术型的会计类专业，也有应用型会计类专业，具有一定的代表性。通过对东北地区高校会计类专业人才培养进行调查并做相关报告，有利于对全国高校会计类专业人才培养的情况进行科学了解和分析。

经济越发展，会计越重要。”物竞天择，适者生存”，中国加入WTO 之后，对我国的改革开放是一种外在推动力，中国经济由此跨进了经济全球化的大门。经济的全球化带给财会人员一个崭新的课题就是财务会计的国际化，会计作为一种通用的商业语言，必须全方位与国际惯例接轨，与国际会计准则趋同，这要求了会计人员的水平要不断提高；分析高校会计类人才培养的情况，努力提高高校人才培养水平，很好的发挥学校的教育职能，有助于会计人员水平的提高，使高校真正起到为社会培育输送人才的作用，使会计真正起到促进社会进步和实现中国经济腾飞的作用。

三、 国内外研究现状

（一）国外研究情况

国外强调会计教育目标应定位在综合技术应用能力上。从1986年开始，加拿大注册会计师协会就运用了基于胜任能力的方法去研究注册会计师的能力框架，并在2000年发布了《加拿大注册会计师胜任能力框架》，展示了各领域的职业会计师所需的各项能力。1990年，AECC发表的《会计教育的目标：立场公告第1号》指出，会计教育应定位在”为日益拓展的会计职业做准备”；《会计教育的目标：立场公告第2号》认为应从更广阔的视角看会计的作用，应提高分析性技能及解决不确定性问题的能力。IFAC2003年的《国际教育白皮书》（IEP2）中《成为胜任的会计师》一文指出，会计教育和培训的目标是培养有能力的职业会计师。IFAC认为能力包括：态度（如职业行为和价值观）、行为技能（如行为能力）、广阔的企业视野（如战略性思维与批判性思维）、功能性技能（如风险分析）、技术知识（如审计）、智力能力（如知识、理解力、运用能力、分析能力、综合能力和评价能力）。

(二) 国内研究情况

从现有文献分析,近五年来, 我国会计理论界、实务界及教育界围绕高校会计类人才培养进行了研究，所取得的成果主要体现在以下几个方面: