1. 毕业设计（论文）主要内容：

自闭症又称孤独症，是一种先天性的、终身不愈的精神残障（并非后天刺激或父母冷漠导致），需要终其一生对其进行生活辅助、疗育、社会融入康复。该症一般起病于儿童出生后36个月以内，主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

玩具设计是一种游戏的设计。在游戏中，玩具要有效的引导儿童发生预定的目标行为。针对不同性质的目标行为要采用不同的引导方法。对于希望儿童能继续保持的行为，要使玩具对其进行强化；而如果要建立一种新的行为，玩具则要起到塑造这种行为的作用。自闭症儿童作为一类特殊群体，无法良好地对外界产生感知和回应，家长作为最亲密的人是连接儿童和外界的重要桥梁，所以对于这类特殊儿童所需的玩具，以增加双方互动性为必要特征，使儿童和外界的交流可通过某些隐晦的方式从玩具本身在被使用时体现出来。同时还应考虑到该阶段大多数为2-4岁的儿童，玩具应符合该年龄段儿童的生理、心理的普遍特征，针对自闭症儿童的认知发展情况，及其生活习惯和生活环境等因素，目的是确保最终设计的玩具在自闭症儿童的实际生活中能确实起到作用。

自闭症不应被视作是不正常。希望通过有针对性的玩具的介入，让家长对自闭症儿童保持信心，看得见感受得到孩子的进步和共同努力靠近的过程，由此双方都能够获得彼此所需的温暖。

2. 毕业设计（论文）主要任务及要求

任务：

1、本科生毕业设计(论文)开题报告、阶段性报告、毕业设计说明书等；

2、毕业设计最终设计方案的样机或模型；

3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排

2018年1月10日：确定论文题目，撰写开题报告；

2018年3月10日：提交开题报告，提交阶段性报告；

2018年3月31日-2018年4月30日：完成设计方案，模型制作；

4. 主要参考文献

[1]胡晓毅，刘燕虹，学龄孤独症儿童教育评估指南 [education assessment for students with autism]，北京师范大学出版社，2017.

[2]杨会芹 等，孤独症儿童心理康复与生活训练指南，中国轻工业出版社，2016.

[3]冯鸣，儿童成长与玩具设计，华中科技大学出版社，2015.