摘 要

当代大学生的思想与行为比较容易地受到社会热点的影响。社会热点所带来的对于当代大学生的影响是多方面的，这可能是正向或者负向的结果，也可能是显性或者隐性的结果。本文运用莫顿的功能分析方式，通过定量和定性相结合的方法，对当下热点问题对大学生的影响进行了深入分析。通过研究探索不同社会热点问题对于大学生思想和行为不同影响，发掘其利用价值和利用手段，以期对于当代大学生的成长和发展能有所裨益。

研究结果表明：社会热点问题对于大学生的思想和行为存在不同影响，这些不同的影响对于大学生思想和行为均有一定的价值。

关键词：社会热点；正功能；负功能；显功能；潜功能

Abstract

The thinking and behavior of contemporary college students are more easily influenced by social hotspots. The impact of social hotspots on contemporary college students is multifaceted. This may be a positive or negative result, or it may be a dominant or implicit result.This paper uses Morton's functional analysis method to analyze the influence of current hot issues on college students through quantitative and qualitative methods.Through research and exploration, different social hotspots have different influences on college students' thoughts and behaviors, and explore their utilization value and utilization means, in order to benefit the growth and development of contemporary college students.

Research indicates:The social hotspots have different influences on the thoughts and behaviors of college students. These different influences have certain value for college students' thoughts and behaviors.

Key words: social hotspot; positive function; negative function; explicit function; latent function

目 录

第1章 绪论 1

1.1研究背景 1

1.2研究目的 1

1.3研究意义 1

1.3.1理论意义 1

1.3.2现实意义 2

1.4研究综述 2

1.4.1国内研究 2

1.4.2国外研究 2

第2章 研究设计 4

2.1研究方法 4

2.2理论依据 4

2.2.1传统功能主义假设的不足 4

2.2.2默顿对传统功能主义的发展 4

第3章 社会热点对大学生思想与行为的影响分析 6

3.1社会热点问题对于大学生思想和行为影响的数据分析 6

3.1.1大学生对于社会热点的接触 6

3.1.2社会热点对于大学生思想行为的影响 7

3.2社会热点问题对于大学生思想和行为影响的功能分析 9

3.2.1正功能与显功能分析 10

3.2.2负功能与潜功能分析 11

第4章 进一步思考 13

4.1社会热点问题对于大学生思想和行为影响的价值 13

4.1.1社会热点问题对大学生思想教育的价值 13

4.1.2社会热点问题对大学生社会行为的价值 13

4.2如何利用社会热点问题引导大学生的正向发展 14

4.2.1大学教育 14

4.2.2政府治理 15

4.2.3大众媒体 15

参考文献 16

附录 17

致谢 18

第1章 绪论

1.1研究背景

信息时代高速发展，信息的传播也越加迅猛，在当今的时代背景下很容易形成社会热点，而大学生对于社会热点有较高的关注度。因此，当代大学生的思想与行为比较容易地受到社会热点的影响。社会热点所带来的对于当代大学生的影响是多方面的，这可能是正向或者负向的结果，也可能是显性或者隐性的结果。因此本题借用默顿的结构功能分析范式的相关理论，来分析社会热点对于大学生思想行为的正功能、负功能、显功能和潜功能的四个方面的影响。

通过联系近年来大学生所关注的社会热点，以默顿的结构功能理论为视角，对受社会热点问题所影响的大学生的思想和行为进行因果分析与功能分析。由此来发掘社会热点对于大学生思想行为影响的潜功能，同时最大限度将负功能降到最低，充分发挥其正功能，以帮助大学生在初入社会之时可以秉持正确的思想观念和相对较为丰富的社会经验来做出正确的社会选择和社会行为。

1.2研究目的

通过本文的研究，期望达到的研究目的主要有以下几点：

首先，信息时代高速发展，信息的传播也越加迅猛，在当今的时代背景下很容易形成社会热点，社会热点对各类社会群体都会产生各种影响。大学生正值思想价值观成型的年龄，而社会热点同时具有价值导向的作用。因此，期望通过本文的研究，能够发挥社会热点在价值导向方面的正向作用，对大学生形成积极健康的价值观起到一定的作用。

其次，社会热点的出现与社会规律不无相关，在研究社会热点的同时，也可以探索相关社会经验。因此，研究可以为社会经验不足的大学生，提供一定的社会经验，期望对初涉社会的大学生在择业和创业中有所启示，对大学生的社会行为起到一定的引导作用。

1.3研究意义

1.3.1理论意义

人与社会环境具有相互影响的关系，社会热点作为社会环境的组成部分，对社会各类群体都有着一定的影响，大学生群体自然也是受其影响的人群之一。根据默顿的功能分析范式的相关理论，就社会热点对大学生影响的可观察结果而言，可以区分为社会热点对大学生的影响的显功能和潜功能；而就社会热点对大学生影响的作用而言，又可以区分为正功能和负功能。其中，显功能是人们可以预料的结果，而潜功能则无法为人们所预料；正功能带来积极的影响，负功能带来消极的影响。因此借用默顿的理论研究社会热点对大学生的思想和行为的影响，可以系统地分析社会热点对大学生思想和行为影响的内在因果，并进行深入地探讨，对于大学生思想和行为问题的理论研究具有一定的补充意义。

1.3.2现实意义

中国作为一个人口大国，大学生群体的人数庞大，且伴随社会与经济的发展，每年新入学的大学生和毕业大学生的人数逐年上升，大学生群体已成为中国现今一个十分重要的群体。大学生的思想价值观和社会行为对社会环境会产生重要的影响，为了避免由此产生的负面影响对社会环境带来的破坏作用，研究大学生的思想价值观和社会行为也就显得十分重要。社会热点作为社会环境的组成部分，它对各类群体都具有一定的影响，大学生群体也在此范畴内。因此通过研究社会热点对大学生思想价值观和社会行为的正功能、负功能、显功能和潜功能的研究，可以把握社会热点与大学生思想和行为直接的相关规律，由此来利用社会热点对大学生的影响力来引导和规范大学生的思想和行为，助力大学生群体在当今社会中的发展。同时这也符合现今社会建设的要求，具有重要的现实意义。

1.4研究综述

1.4.1国内研究

赵峥（2011）在《利用社会热点加强大学生思想政治教育的路径探析》中通过文献研究给出了社会热点的相关定义。同时，他通过分析社会热点问题的成因、传播方式以及大学生群体自身的特性，并通过相关社会热点的举证说明了社会热点问题对于大学生思想教育所存在的价值。同时，赵峥认为，通过更新教育模式和教学手段等方式，可以有效地利用和发挥社会热点问题在大学生群体中的价值，以促进大学生更好的成长与发展。

在郑普建和孙灿（2014）的研究中，他们以默顿功能分析理论为视角，以大学生就业难这个社会经久不衰的社会热点为例证，阐述了相关观点。他们通过对四大功能进行交叉分类来研究大学生就业难的社会现象，从隐性正功能和显性负功能等不同角度看待大学生就业背景下的相关现状。由此他们阐明了，在研究社会现象中，关注显性反功能的同时也要洞察其隐性正功能。

王再琦（2018）在《高校思政教育工作中社会热点问题的价值探讨》一文中，通过探讨大学生自身的特性和社会热点问题的特性后，看到了社会热点问题在高校思想政治工作中的理论与现实的价值意义。由此提出从高校教育模式、教师教学手段、教师教学思维和学生自身特性等方面着手，充分利用社会热点问题的价值，来引导大学生思想价值的发展和成长。

1.4.2国外研究

现代结构功能理论由帕森斯提出，在帕森斯的结构功能理论中，他创立了AGIL功能分析模式。在AGIL模型中，A指适应 (Adaption)，即系统和环境之间存在着这样一种关系，系统通过从环境中获取充足的资源，然后再进行分配，以此确保存在。G指目标达成 (Goal Attainment),即通过确立系统中的秩序，来有序调动系统资源，以此来实现系统目标。I指整合 (Integration),即系统内部各要素协调一致，通过相互合作，使得系统能够作为一个整体有效地发挥其功能。L指潜在的模式维持 (Latency Pattern Maintenance)，即通过一定的手段处理，保持系统内部要素张弛有度。帕森斯的结构功能理论为后来的结构功能学者提供了借鉴，为默顿的结构分析范式奠定了一定的基础。

默顿对早期功能主义理论进行了发展，默顿结构功能理论包括功能分析、结构分析等。默顿的主要观点如下：一是，根据对社会系统的调解后果，功能可分为正功能和负功能；二是，通过区分主观态度和客观后果，功能既有能被参与实践的人所认识或者所预测到的显功能，也有无法被认识到和预测到的潜功能；三是，功能分析要注意四大功能的交互分析，不能单一偏向某一功能分析；四是，在功能分析的过程中，引入结构作为解释功能选择的原因。

第2章 研究设计

2.1研究方法

通过文献法、问卷调查法，对大学生的思想和行为进行系统分析，以探索社会热点对大学生的思想和行为的影响。

文献法是一种根据研究目的和选题范围来收集文献和分析文献的方法。有关社会热点对大学生思想和行为的影响以及默顿功能分析范式的相关研究，较多地见于各种书籍、杂志和网络。在进行研究之前，查阅了大量相关的文献资料，对现有的研究成果进行分析后，对目前国内外的研究动态有了大概的了解，为问卷调查提供基础信息。

问卷法是研究者用控制式的测量对所研究的问题进行度量，从而搜集到可靠的资料的一种方法。选取武汉的高校，随机发放问卷进行数据收集，再对收集到的信息数据进行整理分析，以此对本题提供数据支撑。样本选取的具体操作是，结合近期所发生的社会热点事件，编写成问卷，采用随机抽样的方式，先随机抽取武汉地区的4所高校，然后进入到高校中向在校大学生随机发放问卷进行调查，在4所高校一共随机发放405份问卷，问卷回收率100％，有效样本总容量405，最后对样本总体进行数据分析。

2.2理论依据

2.2.1传统功能主义假设的不足

一是普遍功能主义，马林诺夫斯基的结构功能理论认为任何的社会制度都有利于满足这样或者那样的某种需求，这对于社会是必须的，这类似于“存在即合理”的哲学命题；二是功能必要性，这一假设认为，在任何社会文明之中，任何文化形式，如传统、习俗和观念等，都能满足特定的社会功能；三是功能一致性，这一假设认为社会系统的各个部分都是协同统一的，它们之间相互促进，不会产生无法调节的冲突。

2.2.2默顿对传统功能主义的发展

针对早期的功能主义学者所提出的三大经典命题，默顿对前人的功能主义理论进行批判和发展。根据马氏的普遍功能主义，早期功能主义只看到了正功能，却忽视了负功能，默顿则针对性地提出了负功能的概念，明确了功能的性质区分。

“功能替代物”这一概念则默顿是针对功能必要性的命题所提出的，默顿认为同一功能可以有不同的项目选择，即相同的结果有着不同的实现手段，项目选择或实现手段是可以被替代的，默顿还坚持认为功能需要经过检验才能够得到确定。

针对功能一致性这一命题，默顿则针对性地提出了“功能接受者”的概念，他认为在功能分析的过程中，要注意影响和范围和全体界限，因为对于不同的社会群体，相同的后果可能有不同的功能性质，因此在功能分析的过程中要注意系统内部之间相关要素的关系。

第3章 社会热点对大学生思想与行为的影响分析

3.1社会热点问题对于大学生思想和行为影响的数据分析

本题研究需要相关数据的支撑，因此采用问卷调查法的研究方法，选取武汉地区的高校，联系近期的社会热点问题，设计相关问卷进行调查，共计发放问卷405份，并回收对相关数据进行了具体分析。

3.1.1大学生对于社会热点的接触

表3.1 大学生对社会热点问题的认知

表3.1为问卷调查的部分数据结果，从以上表格数据可以看出，所调查的大学生中，经常关注社会热点问题的大学生人数高达351人，占比也高达86.67%。由此可见，大学生群体是一个比较容易接触到社会热点问题的群体。在接受问卷调查的405名大学生中，342人认为其所关注的社会热点问题具有现实意义，297人从其所关注的社会热点问题中得到了相关的启发并付诸了行动，各自占了所调查项目的很高比重，由此可见社会热点对于大学生群体有着很高的影响力。

为了找出社会热点为什么会对大学生产生很高影响力的原因，本题研究设计中先查阅了相关资料，了解到社会热点的定义和成因。社会热点问题简单来讲其实就是在一定时期、在一定范围内产生的，具有较强影响力且可以快速吸引社会关注的各类事件。社会热点问题的范畴较为广泛，其中除了国家政治等一些大问题，还涉及到一些社会民生方面的小事情，但只要这一事件在社会中引起了相对较大的轰动，且获得了民众的广泛关注，就可以称其为社会热点问题。从整体来讲，社会热点问题之所以会获得社会的广泛关注，关键还是在于其具有鲜明的特点，如复杂性、突发性与时效性等。而社会热点问题也属于社会文化，它同时也具有文化潜移默化的特性，因此社会热点问题会在潜移默化中对大学生群体产生重要的影响。

同时，本题研究还通过问卷调查了大学生获取社会热点问题的途径，如表3.2。本项调查设置为多选项目，所接受调查人数405人。从表格中的数据可以很明显的看出，通过新媒体网络和新闻报道这两个途径获取社会热点问题的信息的大学生人数占据绝对多数。随着社会经济的发展，科学技术不断发展，与上世纪相比，当代社会涌现出来很多的新媒体，如微信、微博、抖音和各种直播平台等。新媒体的出现，更新了信息传播的方式，它使得信息传播更具有时效性和广泛性，所以新媒体的受众人群对于其所传播的信息更为敏感，社会热点问题离不开新媒体的传播和导向，因此新媒体的出现对于社会热点问题的出现和传播产生了很重大的影响力。当代大学生在接受高等教育的同时，也不断接触着社会上的各式新媒体，当代大学生群体正是新媒体的重要受众人群之一。大学生群体通过接触各式各样的新媒体，从而通过新媒体间接地接触和关注到社会热点问题，这正是社会不断发展所产生的一种社会现象。

表3.2 大学生对社会热点问题的信息获取途径

由此可见，由于社会热点自身所具有的属性和信息传播的新方式的出现，使得社会热点问题能够比较容易地被大学生群体所接触和关注到，从而对大学生群体产生相关的影响。

3.1.2社会热点对于大学生思想行为的影响