1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述 小学建筑建筑设计的设计主体为小学生，所以在设计的过程中，更加应当以小学生的视角去考虑他们所需要的空间和功能。

而在小学整体规划和建筑设计中，一是外部环境的塑造，另一个就是建筑的内部组织形式，这两者可谓是相辅相成缺一不可。

在做好建筑空间的基础上还要考虑绿色建筑，立面色彩等一系列细节对小学生学习和生活的影响。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

本课题要研究和解决的问题： 1、 根据小学生的心理调查，创造出更适合小学生生活的环境和空间 2、 将活动空间、教学空间分别串联起来，使空间成为一个”整体”又相对”独立” 3、 将校园按照内部空间、中部空间（介于内部和外部空间之间，类似于灰空间的空间）、和外部空间依次有序的划分和整合。

4、 基于小学的立面色彩对小学生心理的影响，在立面的色彩搭配和色彩位置上面进行深入的分析和应用 5、 对于绿色建筑和场地，运用绿色建筑的常规手段和针对本设计的场地的手法进行相应的设计 拟采用的研究手段（途径） 本次设计在满足素质教育要求的前提下，应当控制总体设计中的布局和各功能分区的环节，整合设计校园与周边地块的功能和空间形态。

在设计中贯彻人、建筑、环境和谐共存的设计宗旨。