1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本选题属于教学应用研究，对英语专业本科生来说，难度适中，字数要求在4000－5000词之间。

本选题要求学生通过文献回顾二语动机自我系统与英语水平的相关研究，在此基础上，要求学生提出自己的研究问题，根据研究问题设计二语动机自我系统和动机问卷，收集整理问卷结果和受试英语水平相关数据，分析二语动机自我系统对英语水平的影响，并在此基础上探究动机行为在二语自我和英语水平之间的中介效应，最后指出本研究的教学价值。

具体内容包括： 1．文献回顾； 2．进行相关测试和调查； 3．提出问题，收集数据，和分析数据； 4．指出本研究发现对教学的实际意义。

2. 参考文献

bernaus, m (2009). teachers#8217; motivation, classroom strategy use, students#8217; motivation and second language achievement. porta linguarum, 12, 25-36. dornyei, z. (2001). motivational strategies in the language classroom. cambridge: cambridge university press. dornyei, z., ushioda, e. (2009). motivation, language identity and the l2 self. bristol: multilingual matters. ge, n., jin, l.x. [葛娜娜 金立鑫], 2016, 二语动机自我系统与英语学习成效关系的实证研究. 外语学刊 (5): 122-126。

geng, y. x. [耿亚欣] ，2017，中国大学生理想二语自我、学业自我效能感和英语能力关系研究. 硕士学位论文，天津理工大学。

hong, m. [洪民], 2018, 动机行为在二语自我与英语读写技能之间的中介效应. 外语界 (2): 57-64。

3. 毕业设计（论文）进程安排

起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注 2018.11.1#8212;2018.12.31 公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

启动阶段 2019.1.1#8212;2019.3.1 在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。

开题阶段 2019.3.2#8212;2019.6.7 进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。