1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本选题属于教学应用研究，对英语专业本科生来说，难度适中，字数要求在4000－5000词之间。

本选题要求学生通过文献回顾网络辅助英语学习的相关研究，在此基础上，要求学生提出自己的研究问题，问卷收集某综合性大学在校大学生使用移动英语学习软件的情况数据，分析其使用情况感受和影响因素等，最后指出本研究的教学价值。

具体内容包括： 1．文献回顾； 2．进行相关测试和调查； 3．提出问题，收集数据，和分析数据； 4．指出本研究发现对教学的实际意义。

2. 参考文献

Cavus, N., Ibrahim, D. (2008). M‐Learning: An experiment in using SMS to support learning new English language words. British Journal of Educational Technology, 40, 78-91. Chen, Y. N. (2010). Speech recognition technique in oral English Learning. Master#8217;s dissertation, Shanghai Jiao Tong University. Furi#243;, D. et al. (2014). Mobile learning vs. traditional classroom lessons: a comparative study. Journal of Computer Assisted Learning, 31, 189-201. Hamidi, H., Fazely, K. (2018). Analysis of the essential factors for challenges of mobile learning adoption in education. Computer Applications in Engineering Educations, 23, 1-10. He, S. M. [何舒曼], (2017), 智能手机英语学习APP研究报告-以Vivo X7的英语学习APP为例.肇庆学院学报 (10): 1-4. Kukulska‐Hulme, A. (2012). Mobile‐Assisted language learning. The Encyclopedia of Applied Linguistics, 187, 43-60. Kukulska‐Hulme, A., Lee, H., Norris, L. (2017). Mobile learning revolution implications for language pedagogy. The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning, 33, 20-31. Li, Y. (2013). Study on oral English ability based on CALL for college student. Master#8217;s dissertation, Central China Normal University. McQuiggan, S. et al. (2015). Changing education with mobile learning. Mobile Learning: A Handbook for Developers, Educators, and Learners. 1, 10-33. Ono, Y., Ishihara, M., Yamashiro, M. (2015). Blended instruction utilizing mobile tools in English teaching at colleges of technology. Electrical Engineering in Japan, 192, 1-11. Shi, J. L. [施季丽], (2015), The research of college English vocabulary mobile learning-take Guangxi Normal University for example. Master#8217;s dissertation, Guangxi Normal University. Wan, N., Nicholas, H. (2012). A framework for sustainable mobile learning in schools. British Journal of Educational Technology, 44, 695-715. Zhang, T., et al. [张婷]等人, (2017), 英语学习APP用户接受行为实证研究.现代商贸工业 (3): 1-4。

Zhu, J. [朱晶], 2015, 基于TAM的研究生移动学习影响因素研究.硕士学位论文，山东师范大学。

3. 毕业设计（论文）进程安排

起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注 2018.11.1#8212;2018.12.31 公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

启动阶段 2019.1.1#8212;2019.3.1 在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。

开题阶段 2019.3.2#8212;2019.6.7 进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。