1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

一、所学课题的研究意义和应用前景：

现阶段的教育改革所关注的焦点还集中于教育体制、师资力量、教材编制和考核方式等教育政策和行政层面上，而较少着眼于校园规划、校园建筑、校园空间环境这些教育活动场所如何更加适应”素质教育”的实际要求，使之保持有效、持续发展的问题。校园是育人的环境空间，儿童在老师的指引下，通过容纳在其中的各种活动获得智能、技能和身心的全面发展。小学校园更是儿童初次接触的社会生活环境，孩子们在求知、学习和与他人共同生活的成长过程中，校园是重要的媒介场所。但传统观念中，对校园的认知只停留在”教育空间”的简单思维上，儿童的行为及心理特征被忽视，特别在”人”的思想、行为、可塑性最高的小学教育阶段，单一而空泛的校园空间根本无法满足”素质教育”和儿童丰富多样的活动。儿童在校园中的游戏活动更作为学习之外简单的”玩耍”而被忽视甚至禁止，供儿童使用的游戏空间单一化，校园环境质量不高，难以使儿童在体能、智力及思想道德等各方面素质得到健康、全面、综合的成长与发展。

以苏州工业园（江苏）第三实验小学建筑方案设计作为建筑设计技术专业毕业设计课题，旨在培养学生掌握校园整体空间的规划设计及单体建筑设计的基本原理和设计方法，以及综合运用建筑设计、环境设计及校园规划等方面的知识和技能对实际工程进行设计的综合能力。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

一、项目概况

苏州工业园区位于苏州古城区东部,以发达的高速公路、铁路水路及航空网与世界各主要城市相连。轨道交通20分钟到达上海、60分钟到达南京，与沪、宁、杭融入统称轨道化生活。在苏州市新制定的城市总体设计中，明确了苏中工业园区在”双城双片区”格局中的”苏州新城”地位，即长三角地区重要的总部经济和商务文化活动中心之一。为完 善园区教育配套，方便小学生就近入学，拟在工业园区北部唯亭片区内建设苏州工业园区 第三实验小学校。

二、设计要求