1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

何为绿色建筑设计？绿色建筑设计就是指以符合自然生态系统客观规律并与之和谐共生为前提，充分利用客观生态系统环境条件、资源，尊重文化，集成适宜的建筑功能与技术系统的设计，坚持本地化元策，具有资源消耗最小及使用效率最大化能力，具备安全、健康、宜居功能并对生态系统扰动最小的可持续、可再生及可循环的全生命周期建筑设计。

一、更注重对可持续建筑材料的使用

建筑在建造的过程中消耗了大量的资源，如果我们所使用的建筑材料可降解、可回收，将会大大地减轻环境压力，节约大量的资源。因此，2016年的绿色建筑设计将会更注重对于可持续建筑材料的使用。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

1.设计构思

中小学校是对少年儿童实施初等教育和初级中等教育的学校。近年来，关于中小学素质教育研究与改革的成果主要是对教育理念、教育模式、教学方法、教学内容等方面的研究与探索。但是，教育理念、教育模式、教学方法等的变革必然会对教学环境提出新的要求，适应素质教育要求的中小学校建筑设计也是不容忽视的。学生作为校园活动的主体，其行为及思想发展的特殊性直接关系到对校园规划与设计的基本要求，符合学生身心发展特点的学校建筑环境，对于增强学生综合素质、实现全面发展，具有不可替代的作用。学校建筑应为学生身心健康发育和学习创造良好环境，培养少年儿童美好情操，陶冶心灵，使学校教育寓于娱乐之中。中小学教育所面对的对象是7－15岁的少年儿童，他们活泼好动、好奇、接受能力强、反应快、易出事故等。因此，我们要抓住这些特点，为少年儿童创造出适合他们的良好环境。教育是学校的首要任务，我们想教给学生什么?在云飞路第二学校的设计中，经过与建设单位的多次沟通，给出了一个鲜明的教育主题#8212;国学，希望通过这个学校建筑弘扬中华教育的特点。其次，我们在设计中，还提出建筑的本质是什么?建筑的本质是使用建筑的裙体所产生的价值，那就是学校建筑与环境的关系、学校建筑与学生的关系、学校与教师的关系。在规划中，着重从以下几个方面进行探索:1、总平面布局紧凑，空间严谨，有明确的中轴线。尽管学校用地充裕，建筑内容较多，但是总体布局没有散乱无序，而给人一种整洁有序之感。2、分区明确，流线清晰顺畅。规划中位于西边的教学区与东边的活动区动静分明，中间以贯穿中轴线的国学楼、综合楼进行过渡。3、紧扣国学主题，为校园营造良好的学习氛围。建筑设计上力求端庄质朴，历久弥新。