1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述 一、选题背景 毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节，作为一个土木工程专业毕业生，毕业设计可以使我们在大学所获得的专业知识系统化且实践化。

通过毕业设计，我们可以综合应用所学的各种理论知识和技能，使我们了解并掌握建筑设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力。

毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

三、设计注意问题 因此，根据框架结构的自身特点，在进行建筑、结构设计时，国际上流行采用”三统一”原则，即”统一柱面、统一层高、统一荷载”的模式设计。

统一柱面可以使教学楼根据相应的需要和功能要求实行相对任意分割，不至于因为建筑柱面不同而在改变使用功能上受到制约；统一层高可是楼房采光效果好，空气流通顺畅，学生来往便利，布局安排合理；统一荷载，打破了普通教室与其他教室之间的明显界限。

在这个总原则指导下，我们应考虑以下几方面问题： 首先，在体系选择方面： 1.由于在发生地震时，框架柱首当其冲，一旦出现塑性铰，将危及该柱距范围内的上层建筑，并可能引起相邻柱距范围的上层建筑连续倒塌，所以框架结构不宜采用单跨形式；且两个方向的水平地震作用都有抗侧力构件承担，结构应设计成双向框架体系； 2.框架结构的柱与梁宜上下左右贯通，不宜采用复式框架；以及砖混#8212;#8212;框剪结构。