1. 毕业设计（论文）主要内容：

指示性手势是人们在日常生活交际中经常使用的一类体态动作，用于表示说话者的某种指向。指示性手势可以起到引导、强调的作用，在教学中具有有声语言不可替代的作用，在教学视频中具有重要的教学功能。教学视频中指示性手势对于不同年龄段学习者学习效果的影响是怎样的呢？研究这个问题对于在教学视频中有效使用指示性手势具有重要的实践价值和一定的理论价值。本选题以儿童英语词汇学习为载体，对比教学视频中指示性手势对不同年龄段儿童英语词汇学习的效果，以此探讨教学视频中指示性手势对不同年龄段学习者学习效果的影响。

本选题要求查阅大量与儿童英语词汇学习、指示性手势的教学应用和儿童教学视频设计与制作相关的文献资料，在此基础上针对不同年龄段的儿童学习者分别设计和制作使用指示性手势的教学视频，并将教学视频应用于实际教学，收集和分析教学数据，得出相关结论。

2. 毕业设计（论文）主要任务及要求

1．查阅和整理相关参考文献，撰写开题报告，要求参考文献不少于15篇，其中近五年外文文献不少于3篇。

2．分析指示性手势的教学作用，设计教学实验，设计和制作实验工具。

3．实施教学实验，分析实验数据，得出结论。

3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排

1.2～1.20 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。

1.21～3.15 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。

3.16～4.30 提交论文大纲，撰写论文初稿。

4. 主要参考文献

1．于雅雯. 图片、手势在学龄前儿童英语词汇学习中的作用[d]. 曲阜师范大学, 2015..

2．林清香, 高华. 手势在儿童学习中的作用研究进展[j]. 昭通学院学报, 2009, 31(3):30-33.

3. 刘芬霞. 幼儿园教学中手势语运用探究[j]. 教学管理与教育研究, 2018.