文 献 综 述

针对本次DSP实验开发板程序设计与开发的毕业设计，查询相应的参考文献，根据毕业设计所研究的主要问题作如下综述。

随着数字信号处理器（DSP）在通信、电子等领域的深入应用，DSP芯片的开发应用已经成为行业科技人员必须掌握的一门重要的实用技术。目前许多高校开设的DSP实验课程主要依托一些教学仪器公司生产的实验箱，对学生入门DSP技术、更好地锻炼动手能力、培养创新型人才方面有所不足。主要有两方面，一是接口不透明，实验平台采用FPGA或CPLD可编程器件进行逻辑译码，控制缺乏透明性。学生只能按照预留的借口进行编程，其连接方式过于复杂许多学生畏难而却步。二是灵活性差，实验平台价格高，且必须配置价格高昂的仿真器才能进行试验。这些设备只能存放在实验室，在实验室课程安排紧张情况下，不便于学生自主进行实验。

针对这些缺点，设计一种满足学生学习、入门DSP技术的小型实践用平台，让学生直观的认识和掌握DSP系统构成，进而编写程序实现某一功能，具有良好的现实意义。这样本次开发的DSP学习板更具灵活性、开放性、低成本、具有实验层次性的特点。

灵活性体现在该实验系统在电路设计中利用STC单片机在线编程的功能，首先将用户程序下载到单片机ROM中，再利用TI DSP芯片HPI接口进行程序加载（Boot Loader ），最终启动DSP芯片执行用户程序，区别于利用JTAG接口进行调试的方法。这样，该实验系统可以脱离高额仿真器的限制。

开放性体现在该实验系统中所有接口和器件引脚对学习者开放，逻辑控制较为简单、透明，学生能够非常清楚的了解所采用的接口，完成程序设计和编写，从而激发学习者的学习兴趣和彻底理解和掌握DSP芯片的软硬件开放方法。

实验的层次性体现在该系统上可完成DSP课程中的基础性验证型实验，学生根据开放的接口和引脚可以完成DSP的设计性实验。同时配有单片机、音频接口等电力，可在该系统上完成大量复杂的综合设计型实验，达到一机多用的功能。

本系统以TMS320VC5402的最小系统为核心，扩展了单片机最小系统、语音处理电力、HPI接口设计、4*4键盘、LED、I/O扩展电路以及辅助电路等。利用该实验系统，学生可将《DSP原理及应用》课程的主要内容联系起来，如DSP最小系统设计、存储空间扩展、接口设计、自启动设计等，同时将一些数字信号处理课程中的基本算法进行验证，更好的掌握DSP系统的软硬件设计。

1、基础算法设计

数字信号处理的目的是对真实世界的连续模拟信号进行测量或滤波。因此在进行数字信号处理之前需要将信号从模拟域转换到数字域，这通常通过模数转换器实现。而数字信号处理的输出经常也要变换到模拟域，这是通过数模转换器实现的。数字信号处理的算法需要利用计算机或专用处理设备如数字信号处理器（DSP）和专用集成电路（ASIC）等。在本实验系统中可进行相关的信号处理实验如FFT、FIR、IIR。