1. 研究目的与意义（文献综述）

微波传输线理论在电路理论与场的理论之间起着桥梁的作用，是微波电路设计与计算的理论基础。本题目针对已有微波双导线传输线实验装置，开展传输线理论中的传输线参数参量的扩展工作，通过对涉及微波原理的深入理解，设计实现方案，设计研发所需软硬件，实现传输参数和状态参数的测量，并在可视化终端上显示。

随着现代通信技术的迅速发展，微波技术在卫星通信、雷达系统、微波遥感、gps、医疗监控等诸多领域都有着广泛的应用。微波传输线理论在电路理论与场的理论之间起着桥梁的作用，是微波技术中电路设计与计算的理论基础。目前许多高校缺乏微波课程所要求的一些课程实验的支持，使得学生对于微波技术仅停留在原理部分，理解不够深入。为了探索微波教学实验的创新教学模式，本文根据已有的微波双导线传输线实验装置，设计改进出了一套适合学生使用的实验教学系统。

另外，我校物理系电子信息科学与技术专业在多年的实践中已经形成了电磁理论与技术方面的培养优势，但由于历史原因使电磁课程缺乏一些课程实验的支持，学生对于微波技术仅停留在原理部分，理解不够深入，对这种技术的实际应用更是欠缺了解。如果能够设计出一套适合学生使用的微波实验教学系统，将会大大弥补这一不足，不仅可以激发学生的学习动力，而且能够增强我校的创新型人才培养质量。

2. 研究的基本内容与方案

研究内容：

(1) 研究传输线理论，了解传输线的基本原理，传输线方程及其解，反射系数及驻波比，阻抗匹配等相关基础知识，深入理解其中的可测参量，调研传输线理论教学实验的技术和基础实验技术，研究已有试验装置的功能，提出改进方案；

(2)对压控振荡器进行研究，根据设备需要设计出一种适合vco稳定工作的高稳定电源，来提高频率信号的稳定性。

3. 研究计划与安排

第1-3周：查阅相关文献资料，翻译英文文献，明确研究内容，确定方案，完成开题工作；

第4-9周：学习分析已有装置系统的原理、设计过程以及实现功能，研究各类元器件的特性，提出具体的改进方案。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]peizhang wang; wenquan cao; yingsong zhang. microwave synthesized experimentalteaching system design[j]，icmmt2012，volume:4, page(s):1 - 3.

[2]athula d. rajapakse; eduardo almiron. laboratory for teaching synchrophasormeasurements and applications [c], 2014 ieee 27th canadian conference onelectrical and computer engineering (ccece), 2014, pages: 1 - 6.

[3] mihai daraban; dan pitica; adriantaut. an educational tool for understanding reflections and crosstalk[c],proceedings of the 36th international spring seminar on electronics technology,2013, pages: 415 - 418.