1. 研究目的与意义（文献综述）

随着互联网技术的发展,计算机科学已经越来越趋于成熟也越来越使用的普遍。智能手机的普及让各种各样的手机应用app成为我们生活中必不可少的一部分，各种app在手机行业发展的助推下应用越来越广泛，教育行业也搭上了这趟车，走上了“互联网 ”教育，为了方便学生、家长、学校三体之间更多的良性互动，让家长和学生能及时收到学校发送的通知，满足用户之间的实时交流，家校互动app应运而生。

家校互动的需求长期已有，它的研究和设计从本世纪初就开始了，而且也取得了不小的成效。但在早期由于技术的限制，所以存在信息的单项沟通，比如早期的“校讯通”。它就是单纯的通过收发短信来达到家校信息交流，教师得不到任何的反馈。之后随着移动互联网的发展，微信平台如鱼得水，其双向沟通性让一线教师感觉是雪中送炭，但其信息筛选性一直为人诟病。虽然微信、qq等即时通讯软件一定意义上解决了家校互动的问题，但这样的处理，无疑是增加了教师的工作量。

国外关于家校互动的研究较早，已经比较成熟，比如作为发达国家的美国，目前美国的家校互动不仅内容丰富、形式多样、开展广泛，而且已经逐步走向成熟化、制度化、科学化和系统化。比如“家校通”，它为学校和家长提供了一个不受时空限制的信息交流平台，淡功能单一，难以实现双向，最终变成了家长被动接受学校信息的单向信息传递。

2. 研究的基本内容与方案

1. 基本内容

本次毕业设计的主要任务是以中小学生为目标群体，从系统的需求分析、功能模块分析出发，实现中小学家校互动app，实现校园通知发布、家庭作业记录、班级成绩查看、个人信息录入、各班级间活动动态分享等功能。通过该app整合学校、家庭教育资源，促进中小学生健康成长。基于android的中小学家校互动app的设计主要实现的功能是通过学生信息的录入对应查看其所属班级的其他同学列表和私人信息的查询和修改，通过考试批次完成对学生成绩的查询，通过发布家庭作业列表完成家长对孩子作业的查询，通过留言列表来收集家长对学校的反馈并且完成家长和老师的互动。互动平台的设计框图如图2.1所示。

3. 研究计划与安排

第1－3周：查阅相关文献资料，明确研究内容，确定技术方案，完成开题报告。

第4－5周：熟悉掌握相关开发语言，搭建并熟悉开发环境，完成英文资料的翻译。

第6－9周：编程实现各功能模块，并进行调试与修改。

4. 参考文献（12篇以上）

[1] 吉翔. 基于移动平台的家校互动平台子系统的设计与实现[d]. 吉林大学,2015

[2] 田智雁,张晓丽,梁波.基于微信小程序的学生家校信息系统设计与实现[j].软件导刊,2018,17(09):122-124.

[3] 刘雅萍,武旭妹,王世梁.基于微信公众平台的教务信息发布系统的开发.信息系统工程,2016,10:145,148