1. 研究目的与意义（文献综述）

（1）研究的目的和意义

教师的教学工作量是衡量教师所做工作情况的基础数据，工作中，经常需要用到教学工作量数据，比如教师的评优、津贴的发放、职称的评定等都要把完成教学工作量的情况作为评定标准之一。近年来，随着高校教育体制的改革，高等院校招生规模不断扩大，学科专业种类繁多且不断变化，因此，教师的人数不断增多，教师的授课门数、种类也不断变化，而且工作量计算方法繁杂，这造成教学工作量的统计是高职院校教学管理中的一项重要而繁琐的工作。如果要求在很短的时间内准确计算各教师的教学工作量，采用手工计算方式，不仅工作量大，而且工作效率很低，存在着大量的重复工作。

首先，教师工作量是非常重要的。对教师而言，工作量是教师劳动的重要表现因素，因此能及时、准确地获得教师的工作量信息，以便及时、准确地调整按工作量来定奖勤罚懒的措施，提高教师的工作积极性。提高教学管理的效率和质量，是尊重教师劳动的重要体现。对于任课教师、学校等而言，基于工作量的数据分析和数据挖掘可获得很多对教学有用的信息，可获得很多对教学有用的信息。

2. 研究的基本内容与方案

（1）设计的基本内容

系统分为基础信息管理、工作量系数管理、教学日志管理、工作量计算处理、工作量统计报表、web管理和查询六大功能模块，前五个模块主要由教务管理员使用，管理和查询由教师使用，采用b/s模式实现。

①教师信息管理。该模块包括教师信息和教学任务的添加、修改、删除和查询。

3. 研究计划与安排

第1周—第4周 搜集资料，撰写开题报告；

第5周—第6周 论文开题；

第7周—第12周 撰写论文初稿；

4. 参考文献（12篇以上）

[1] 康华光．电子技术基础模拟部分（第六版））[m]．北京：高等教育出版社，2013．

[2] 戴焯.传感器原理与应用[m]．北京：北京理工大学出版社，2010．

[3] schacht e．industrial polysaccharides[m]．amsterdam：elsevier science，1987．