文 献 综 述

一、研究背景及意义

随着我国高等教育规模的扩大和高等教育的日益普及,高等学校的学生自治组织日益增多,学生的自治意识不断加深。高校充分尊重学生组织的自我管理是顺应学生自治权利发展的，并且保障了学生的自治权利。然而高校学生的自治组织形式复杂、结构多样，并不能和学生日益增长的自治意识相符。通过一系列文章的阅读与调查的研究，从我国高校学生自治组织的现状角度来看，没有深入到实际的学生自治这一角度，相关学生自治组织的学生自治程度并不明确。当前的高校学生自治组织正处于一个发展变革的时期，网络和新媒体的日益发展深入了社会生活的各个方面，也对高校学生自治的途径和方法提供了新思路新方法，更好的顺应时代的发展是高校学生自治组织所必须具备的现代化自治能力。高校对于学生自治组织的管理与监督应该如何找准位置，更好的发展其民主自治，符合高校学生的诉求是此次研究所要解决的问题之一。在全球化浪潮的今天，学生的自治组织是其追求个性与自由的表达，高等院校要保证其对于自治组织的自治权利，保证他们的参与，更好的培养适合社会主义现代化建设的人才，培养高校大学生的民主与自治能力，更好的适应社会的需要。

二、相关研究综述

（一）主要概念的界定

要对高校学生自治组织的现状进行研究，首要我们要知道高校学生自治组织这一概念的含义。陶行知先生早就在《学生自治问题之研究》中提出”学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续” ^[1]。我国大学生自治组织是在1904年由京师大学堂的学生丁开嶂组织的”抗俄铁血会”^[2]。五四时期涌现的一大批高校学生自治组织为五四运动的全国性奠定了组织基础。学生自治组织是学生自我管理自我的团体，无论是团体的内部事宜还是对外的事宜，都由学生自主管理，有自我管理的权利。姜传松在定义高校学生自治权力时提出”学生直接或者间接参与高校内部事务管理以维护自身的利益”^[3]。

高校学生自治组织有着不同的分类，学术界有着这样几种分类：一按照活动内容分为政治类、学术类、文化类、艺术类、体育类、服务类和商业类；二是从组织性质分为政治思想型、专业学习型、娱乐型和服务型。高校学生自治组织是由大学生为活动对象和主体的受到高校认可的组织类型，一般来说具有一定的规章制度、章程条例、有一定的领导和指导老师。

许多学者认为高校学生自治组织的作用主要有四个方面，首先是关于学生需要的满足，其次是服务于社会，再次是辅助学校管理，最后是保护学生的权益。

（二）高校学生自治组织发展的现状

在现阶段的高校学生自治组织的发展中存在着许多的不足，许多学者在研究这一问题时提出了学生自治组织自身自治意识薄弱，学生所处的地位值得研究与探讨。并且还带有社会化倾向，以学生的名义却不能反映学生的真正诉求，石国亮等人认为学生干部没有对角色有正确定位，角色定位的错误导致了不能反映学生的诉求与权益^[4]。