1. 研究目的与意义（文献综述）

一.目的及意义

近年来，各种学生的校外安全事故频发，来自联合国的数据显示，在我国每年有超过1.85万名14岁以下的儿童死于道路交通事故，1.6万名中小学生非正常死亡;其中意外伤害占我国儿童死亡总数的26.1%。并且，这个数字还在以每年7%-10%的速度增长。其中大部分事故发生在举办集体活动过程中。由于中小学生的年龄心智不成熟，缺乏必要的安全防范意识和避险手段，在校外活动场所中，发生突发事件时，很容易遭损坏。本论文研究的目的就是为了设计中小学生校外活动场所安全体系评估指标，根据指标能够评估学生校外活动场所的安全系数，从而降低中小学生在校外活动场所中发生突发事件的概率，以及当事故发生时能够降低他们受到的损害。

本文将根据参考文献以及历年来中小学生校外安全事故的特征以及责任划分为依据进行分析，从人——机——环境——管理安全系统工程的理论^[1]出发，以能够准确反映中小学生校外活动场所的特征和中小学生校外事故的预防和控制为目标，设计中小学生校外活动场所安全体系评估指标体系。

2. 研究的基本内容与方案

一.毕业设计的基本内容

论文的基本内容分为以下几块。第一部分，查阅文献，分析中小学生校外活动场所安全现状以及关于各种活动场所的安全评估体系的研究现状，其中又可以分为国内和国外两部分，这里主要运用文献法。第二部分中小学生校外活动场所安全评估体系的设计，这里主要运用文献法和案例分析法。通过文献法总结其相关评价指标，以及分析具体案例中事故原因，从而得出其主要原因次要原因作为评价指标，最后整合两部分的评价指标，最终得到针对中小学生校外活动场所安全体系评估的各级评价指标。这一部分还包括关于层次分析法和模糊综合评估理论的介绍以及介绍其进行评估的方法和理论基础，并且列举出此评估方法的具体步骤。论文的第三部既是实证研究，研究的对象是孝感市孝南区实验中学校外运动会以及孝感市玉泉小学校外郊游活动。根据设计的评价指标，在进行实地考察后运用层次分析法构造判断举证，求取最大特征值最大特征向量，得出其各级指标的权重。由于各评价指标包含定性的指标和定量的指标，所以在进行评估前要运用模糊综合评估的原理设定评语等级论域。然后通过矩阵的计算得出最终的评价得分。然后比较得分所在等级论域的区域，若处在安全区域则判定该活动场所的安全等级足够，若不足，则提出相应的改进措施，其改进措施是根据评价结果在计算中，其导致计算结果偏小的指标来确定，某一指标在计算中结果偏小，那么该项活动在该评价指标上，必定有所不足。论文的最后一部分就是总结，总结包括对整个安全评价体系进行总结以及对此方法可行性的总结。

3. 研究计划与安排

进度安排

1.完成开题报告——4月5日：这一阶段完成论文的绪论部分以及论文的第二部分，也就是中小学生校外活动场所安全现状的撰写，该部分的中小学生校外互动安全事故的案例分析部分在这一时间段查阅资料并分析

4. 参考文献（12篇以上）

参考文献

[1]田思进. 安全系统工程的理论与实践创新探讨[a]. intelligent information technology application association.economic, education and management(iceem 2011 v3)[c].intelligent information technology application association:智能信息技术应用学会,2011:4.