1. 研究目的与意义及国内外研究现状

通过对我国学前融合教育的阻力分析展现我国现如今学前融合教育发展的困境，提出相应的对策建议从而拓宽现在的模式，促进切实可行的方案方法的实行。

国内外研究现状

它不仅必要而且可能。

2. 研究的基本内容

通过对学前融合教育背景及意义的介绍，对我国实行学前融合教育的困境与阻碍进行阐述，着重对我国国家政策层面的阻力和具体现实层面的阻力进行了分析，如政府对开展学前特殊教育的责任尚不明确，教师的工作量问题阻碍学前融合教育的发展等，并针对这些困境与阻力提出了相应的对策和建议。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

第一步：查阅资料，了解相应的内容，有一定的初步想法；

第二步：组织问卷调查，了解现实情况；

第三步：进行数据分析与处理，有自己的研究想法及判断；

4. 参考文献

[1] 靳敬坤. 自闭症幼儿学前融合教育支持现状研究[d]. 辽宁师范大学, 2013.

[2] 黄艳华. 英美特殊儿童融合教育的实践模式及其启示[d]. 四川师范大学, 2013.

[3]曹漱芹.对我国学前融合教育的思考[j].幼儿教育,2011,09:31-35.