摘 要

“互联网 ”是一种新的经济运行模式，核心作用是通过互联网技术为传统行业转型升级提供新的发展机会，从而推动传统行业的不断转型升级。在“大众创业万众创新”的战略指导下，大学生进行创新创业的浪潮正在兴起。大学生创新创业教育直接影响大学生创新创业的成功率，基于此，本文研究“互联网 ”背景下的高校创新创业教育新模式，旨在提高大学生创新创业教育活动的成效和推动创新创业活动取得更大成就。

本文主要完成了以下工作：首先，对“互联网 ”与大学生创新创业、创新创业教育以及高校创新创业教育模式的研究现状进行了介绍和分析。目前我国高校已经逐步发展形成了多个极具代表性的创业模式并构建了创业生态系统。尽管我国高校创业生态系统已经获得了成功，但是还存在不平衡和不充分发展的状况。

其次，分析了“互联网 ”对大学生创新创业带来的主要机遇。主要有：“互联网 ”为大学生创新创业带来了更多选择、大学生“互联网 ”创新创业的政策保障较好、宏观经济环境对大学生“互联网 ”创新创业十分有利、“互联网 ”创新创业的生力军主要是大学生。主要挑战有：大学生创业经验和资源匮乏、政府政策体系不完善且配套措施有待完备、缺少初创资金且创业成功率低、整个社会的创业大环境还有待改善。

再次，选取武汉理工大学的创新创业教育模式进行案例分析。通过分析，从总体目标和主要举措及设施支持两个方面可以看出，该校的主要成功经验为：修订人才培养方案，将创新创业有机融入专业教育、搭建实践实训平台，支撑学生开展创新创业训练、推进教育教学改革，探索创新创业人才培养新模式。

最后，通过文献查阅和调研，发现我国高校的创新创业教育存在教育理念滞后、教学内容单一、培养模式不完善、教师水平有待提高等问题，借鉴案例分析和调研结果，本文提出以下对策和建议：树立与时俱进的大学生创新创业教育理念、建立个性化和系统化的创新创业人才培养模式、优化创新创业教育的教师队伍结构和水平、搭建全方位的创新创业教学实践平台、健全大学生创新创业教育管理的制度规范。

关键词：互联网 ；大学生创新创业；创新创业教育模式；教学实践

Abstract

"Internet " is a new economic operation mode. Its core role is to provide new development opportunities for the transformation and upgrading of traditional industries through Internet technology, thus promoting the continuous transformation and upgrading of traditional industries.Under the guidance of the "Popular Entrepreneurial Innovation" strategy, the wave of college students' innovation and entrepreneurship is on the rise. The innovation and entrepreneurship education of undergraduates directly affects the success rate of college students' innovation and entrepreneurship. Based on this, this paper studies the new model of innovation and entrepreneurship education in colleges under the background of “Internet ”, aiming at improving the effectiveness of college students' innovation and entrepreneurship education activities and promoting innovation and entrepreneurship activities to achieve greater success. achievement.

This article mainly completes the following work: First of all, it introduces and analyzes the research status of "Internet " and college students' innovation and entrepreneurship, innovation and entrepreneurship education, as well as university innovation and entrepreneurship education model. At present, China's colleges and universities have gradually developed and formed a number of representative entrepreneurial models and built a pioneering ecosystem. Although the entrepreneurial ecosystem of China's colleges and universities has been successful, there are still unbalanced and inadequate development.

Second, it analyzes the main opportunities brought by "Internet Plus" to college students' innovation and entrepreneurship. The main ones are: "Internet " brings more choices for college students' innovation and entrepreneurship, university students "Internet " policies for innovation and entrepreneurship are better protected, macroeconomic environment is very beneficial to college students "Internet " innovation and entrepreneurship, "Internet " innovation The main force of entrepreneurship is university students. The main challenges are: lack of entrepreneurial experience and resources for college students, imperfect government policy systems and supporting measures to be completed, lack of start-up capital and low entrepreneurial success rate, and the overall entrepreneurial environment needs to be improved.

Third, the model of innovation and entrepreneurship education at Wuhan University of Technology was chosen for case studies. Through analysis, we can see from the overall goals and major initiatives and facilities support, the school's main successful experience is: revision of personnel training program, organic integration of innovation and entrepreneurship professional education, build a practical training platform, support students to carry out innovation Entrepreneurship training, advancement of education and teaching reform, and exploration of a new mode of innovation and entrepreneurship training.

Finally, through literature review and research, we found that the innovation and entrepreneurship education in Chinese colleges and universities has the problems of lagging education concept, single teaching content, imperfect training mode, and the need to improve the level of teachers. Referring to case studies and research results, this paper proposes the following countermeasures and suggestions: Set up the concept of innovation and entrepreneurship education for 0 college students, establish a personalized and systematic training model for innovative and pioneering talents, optimize the structure and level of the teaching staff for innovation and entrepreneurship education, establish a full range of innovation and entrepreneurship teaching practice platform, and improve the innovation of college students Institutional regulation of entrepreneurship education management.

Key Words: Internet ; College students Innovation and Entrepreneurship; Innovation and Entrepreneurship Education Model; Teaching Practice

目 录

摘 要 I

Abstract II

第1章 绪论 3

1.1 研究目的及意义 3

1.1.1 研究背景 3

1.1.2 研究目的 4

1.1.3 研究意义 4

1.2 国内外研究现状 4

1.2.1 “互联网 ”与大学生创新创业研究现状 4

1.2.2 关于创新创业教育的研究 5

1.2.3 关于高校创新创业教育模式的研究 6

1.2.4 现有研究述评 7

1.3 研究内容及研究方法 7

1.3.1 主要研究内容 7

1.3.2 采取的主要研究方法 8

1.3.3 采取的技术路线 9

第2章 相关理论基础 10

2.1 相关概念界定 10

2.1.1 “互联网 ”的内涵界定 10

2.1.2 创新创业 10

2.1.3 创新教育 11

2.1.4 创业教育 11

2.1.5 模式与教育模式 12

2.2 创新创业教育的理论基础 12

2.2.1 公共部门与公共物品 12

2.2.2 高等教育功能理论 13

2.2.3 双创战略理论 13

第3章 “互联网 ”背景下大学生创新创业教育现状分析 14

3.1 我国大学生创新创业的总体态势分析 14

3.2 “互联网 ”对大学生创新创业带来的机遇与挑战 16

3.2.1 机遇分析 16

3.2.2 主要挑战 17

3.3 我国大学生创新创业教育存在的主要问题 19

3.3.1 教育理念滞后 19

3.3.2 教学内容单一 19

3.3.3 培养模式不完善 20

3.3.4 教师水平有待提高 20

第4章 “互联网 ”背景下创新创业教育模式的典型案例分析——以武汉理工大学为例 21

4.1 案例介绍 21

4.1.1 总体目标 21

4.1.2 主要举措及设施支持 22

4.2 创新创业教育模式的特点分析与评价 24

4.2.1 修订人才培养方案，将创新创业有机融入专业教育 25

4.2.2 搭建实践实训平台，支撑学生开展创新创业训练 25

4.2.3 推进教育教学改革，探索创新创业人才培养新模式 25

第5章 构建“互联网 ”背景下的新型大学生创新创业教育模式的路径 27

5.1 树立与时俱进的大学生创新创业教育理念 27

5.2 建立个性化和系统化的创新创业人才培养模式 27

5.3 优化创新创业教育的教师队伍结构和水平 28

5.4 搭建全方位的创新创业教学实践平台 28

5.5 健全大学生创新创业教育管理的制度规范 29

第6章 研究结论与展望 30

6.1 研究结论 30

6.2 研究不足与展望 31

参考文献 32

致 谢 34

第1章 绪论

1.1 研究目的及意义

1.1.1 研究背景

近年来，互联网已经成为社会中的角色，深刻影响着社会经济的发展和转变。随着经济结构调和产业转型期的到来，互联网与传统商业模式不断进行着融合，从而我国开始进入“互联网 ”时代。在我国经济新常态下，高校教育也在不断进行改革开放，开始重视大学生创新创业教育，推动了学生群体的创新创业活动更好发展。但是，“互联网 ”时代是机遇与挑战并存的，如何帮助大学生抓住巨大机遇克服挑战，高校进行深化教育改革尤为重要，其中大学生创新创业教育创新又是关键问题所在。

互联网和计算机技术发展迅猛，给创新创业者带来了更多的途径。互联网也为高校学生提供了更加广阔的创新创业空间。2015年11月，国务院总理李克强同志在首届世界互联网大会上提出互联网是大众创业和万众创新的新工具。这也奠定了我国“双创”时代的基本旋律，那就是要有效利用互联网这一工具，大力促进全社会的创新意识和创业精神。虽然国家和各级地方政府都已经积极出台了多项支持政策，来帮助和鼓励高校学生进行自主创业，但是从现状来看，创业水平低且创业公司寿命短还是普遍情形。从《2016年中国大学生就业报告》可以看出，大学生的创业成功率很低，就算是创业环境和创业氛围较好的省份和城市，其成功率为5%左右^[1]。从现状来看，我国大学生选择创业的比例还较小，大学生的创新创业之路还比较艰难。

高校承担着教学育人和社会服务等重要职能，是我国教育事业的重要平台。高校是培养为国家和社会培养优秀人才的基地，因此高校的发展必须同步于经济社会的发展。通过“互联网 ”来推动我国高校教育改革，创新大学生创新创业教育模式，是当前高校发展和创新的必然趋势和信息化发展的主要创新点^[2]。

当前，互联网的飞速发展、创业政策的有效引导和外部环境的改变，创业教育的模式构建和创业实践面临了新的挑战，对创业模式的探索分析显得尤为重要。如何构建新的创新创业教育模式，以顺应时代发展需求，是高校所面临的首要问题。

1.1.2 研究目的

本研究以构建基于“互联网 ”的大学生创新创业教育模式为总目标，在借鉴相关研究成果的基础上，从“互联网 ”对大学生创新创业教育带来的机遇与挑战出发，通过系统分析当前“互联网 ”背景下大学生创新创业教育的现状，并剖析大学生创新创业教育面临的挑战和存在的主要问题，通过典型案例分析影响大学生创新创业教育的主要因素，最后提出构建新型大学生创新创业教育模式的对策建议。本研究预期达到以下目的：

（1）系统分析当前“互联网 ”背景下大学生创新创业教育的现状。

（2）通过相关文献研究成果和典型案例分析，剖析“互联网 ”对大学生创新创业教育带来的挑战以及总结实现教育模式创新的经验。

（3）通过现状分析和问题剖析，提出构建新型大学生创新创业教育模式的路径。

1.1.3 研究意义

（1）理论意义。当前已有研究对大学生就业与大学生创新创业之间的联系进行了大量研究，但是将国家和社会对高校创新创业教育的新要求结合起来，研究如何构建创新创业教育新模式还有待加强。在创新创业教育模式上，我国对国外的借鉴还较少，定量研究与案例研究更少。考虑到这些因素，本文将探索构建基于“互联网 ”的大学生创新创业教育模式，以期能丰富相关研究。

（2）现实意义。本文将对我国大学生创新创业教育的现状进行总结分析，并重点通过以武汉理工大学为研究案例，探索该校合并成立十几年来逐渐形成的典型大学生创新创业教育模式，从教育理念、人才培养模式、教师队伍、教学实践平台、制度规范等角度出发，对高校创新创业教育的发展提出了一些具备可参考性的建议，以期为高校创业创新教育的长远发展带来新的思路和对策。

1.2 国内外研究现状

1.2.1 “互联网 ”与大学生创新创业研究现状  

“互联网 ”与传统行业的相关结合已经取得一定成效，例如“互联网 ”医疗、“互联网 ”教育、“互联网 ”旅游等等，在此期间，大学生创新创业活动也方兴未艾。在此背景下，我国相关领域的学者对“互联网 ”时代下的大学生创新创业进行了大量研究，本文主要选择以下几个研究成果进行介绍。

陈煜（2015）通过对“互联网 ”给大学生创新创业活动带来的影响进行分析，认为“互联网 ”给大学生提供了就业创业机会和平台，并降低了创业门槛和提供了相对更平等的创业环境等。同时总结了大学生创新创业活动面临一系列困难：经验难以借鉴、网络行为规范性不够、核心竞争力欠缺等。提出大学生要培养创新、服务、体验和数据思维^[3]。