1. 本选题研究的目的及意义

随着经济全球化和教育国际化的深入发展，国际教育越来越受到重视。

管理类专业作为培养未来商业领袖和企业精英的重要学科，其学生接受国际教育对其自身发展、企业竞争力和国家经济建设都具有重要意义。

本研究旨在探讨管理类专业学生接受国际教育的影响因素，以期为学生、高校和教育管理部门提供决策参考，促进国际教育的健康发展。

2. 本选题国内外研究状况综述

国际教育影响因素研究是一个跨学科领域，涵盖了教育学、心理学、社会学、经济学等多个学科。

近年来，国内外学者对国际教育影响因素进行了大量的研究，取得了丰硕的成果。

1. 国内研究现状

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本选题将采用实证研究的方法，以管理类专业学生为研究对象，构建一个包含个人因素、家庭因素、学校因素和社会因素的多元回归模型，并运用问卷调查和统计分析方法，对影响管理类专业学生接受国际教育的因素进行实证分析。

1. 主要内容

本研究主要包括以下几个方面的内容：
1.管理类专业学生接受国际教育现状调查:通过问卷调查的方式，了解管理类专业学生接受国际教育的现状，包括国际教育参与率、留学目的国选择、留学时间选择、留学项目选择等，为后续分析提供基础数据。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用定量研究方法，以问卷调查为主要数据收集手段，并辅以文献研究法进行数据分析和理论阐释。

具体步骤如下：
1.文献研究阶段:通过查阅国内外相关文献，了解国际教育影响因素的研究现状、理论基础和研究方法，为本研究提供理论支撑和方法指导。

2.研究设计阶段:确定研究问题、研究对象和研究方法，设计问卷调查量表，并进行预调查和问卷修改，确保问卷的信度和效度。

5. 研究的创新点

本研究力求在以下几个方面体现创新性：
1.研究视角的聚焦:将研究对象聚焦于管理类专业学生，深入探究该群体接受国际教育的独特影响因素，为该领域的研究提供新的视角。

2.研究方法的整合:将定量研究方法与定性分析方法相结合，既注重数据的客观性和准确性，又关注研究对象的个体差异和主观感受，以期获得对研究问题更加全面和深入的理解。

3.研究结论的应用性:本研究将根据研究结果提出具有针对性和可操作性的对策建议，为学生、高校和教育管理部门提供决策参考，促进国际教育的健康发展。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 李曼丽,赵晶,郭玉姣. “双一流”背景下高校国际化人才培养质量评价研究[j]. 中国高教评估,2021(05):54-60.

2. 马秀玲,谢宝婷. “后疫情时代”来华留学教育发展策略研究[j]. 教育与经济,2023,40(01):92-99.

3. 胡庆华. 新时代高校国际化人才培养的困境与突破[j]. 黑龙江高教研究,2022(06):38-42.