文 献 综 述

协同创新是胡锦涛总书记在清华大学百年校庆的讲话中针对高等学校与科研机构和企业的合作提出的新要求^[1]。纵观全球，协同创新已经成为创新型国家和地区提高自主创新能力的全新组织模式。不同国家在创新效果上的差别，不仅在于创新体系各要素的差别，更重要的是将各要素综合在一起的协同作用，这就要建立系统、规范、高效的协调机制。

一、产学研协同创新概念的相关研究

严雄（2007）提出产学研协同创新是指企业、大学、科研院所（研究机构）三个基本主体投入各自的优势资源和能力，在政府、科技服务中介机构、金融机构等相关主体的协同支持下，共同进行技术开发的协同创新活动^[2] 。

所建国（2009）认为，产学研合作是国际公认的培养创新人才的最佳途径，是制度和技术创新的重要形式。通过这种机制，高等院校的技术理论与企业的技术实践实现了新的组合：科技人员与生产T人之间的交流，实现了人才的新组合；”产学研”掌握的各种科技技术和政策法规的最新信息，与现实生产实践结在一起，实现了信息的有效组合与综合利用^[3]。

张力（2011）提出从国内外的实践看，协同创新多为组织（企业）内部形成的知识（思想、专业技能、技术）分享机制，特点是参与者拥有共同目标、内在动力、直接沟通，依靠现代信息技术构建资源平台，进行多方位交流、多样化协作^[4]。

饶燕婷（2012）认为”协同创新” (co11aborative innovation)是把协同的思想引入创新过程．指创新过程中各创新要素在发挥各自作用．提升自身效率的基础上．通过机制性互动产生效率的质的变化．带来价值增加和价值创造。产学研协同创新是通过多个主体的协同作用和资源共享，产生整体大于部分的协同效应．实现创新价值的最大化^[5]。

陈涛等（2012）指出所谓产学研协同创新，是指产业机构、科研机构和高校作为知识经济活动的主体，为适应国内外社会经济环境要素的变化，以提升高等教育质量为核心，以技术研发、创新、转移为合作纽带，建立产学研合作平台和联合机构，开展知识创造、科研开发、技术转移及应用、教育实践、人员培训和咨询服务等协同创新活动，以实现知识创新、技术开发、人才培养和社会服务等多种功能^[6]。

何郁冰（2012）提出产学研协同创新的实质，是对科技进步与产业创新之间的互动关系的新探索，已成为新形势下我国自主创新战略实施的内在要求与重要环节^[7]。

二、协调机制的相关研究