论文总字数：32884字

摘 要

随着社会的进步、经济全球化趋势的确立，社会对会计人才愈发重视，对会计人员专业素养的要求不断提高，越来越需要高水平、高层次的会计人才。在我国，随着高等教育大众化的到来，高校教育对于会计人才培养的影响也越来越大。但是我国高校会计专业毕业生的就业情况却没有随着高等教育的普及而逐渐满足社会的需求，反而不是很乐观和理想。近期，我国大学的会计专业应届生由于会计实践能力差、综合素质低的问题日渐加重，致使其就业情况与我国经济的不断发展相背而行，呈向下行发展的趋势。本文通过对东北地区高校会计类专业设置的情况进行调查，发现东北地区高校在会计人才培养过程中，院校的专业分布、地区分布和整体实力都存在不足。本文据此，从平衡发展会计类专业布局、加强实践教学体系建设等方面探讨如何对高校的会计类人才培养方式进行改进和创新。

关键词：东北地区 高校 会计专业 人才培养

A Survey on Accounting professionals’ training conditions in Northeastern Universities

Abstract

With the development of economic, the advancement of technology and the continual demand for accounting professionals. Society increasingly requires high level accounting personnels. In China, with the arrival of popularization of higher education, education in colleges and universities play more and more important roles in Cultivation of accounting professionals. However, the situation of university graduates employed in accounting class is not very optimistic and ideal. In recent years, the employment and economic development of our country was in the opposite direction and the trend of the development of the employment situation become more low-end for the reason of the low quality. We discuss how to innovate and acute the mode of the education of accountings in university from three aspects, which respective are balancing the layout of the major of accounting and improve the system.

Key words: Northeastern of China; Colleges ; Accounting; Training of Personnel

目 录

摘 要 I

Abstract II

第一章 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究现状 1

1.2.1 国际研究现状 1

1.2.2 国内研究现状 2

1.3 研究意义 4

第二章 东北地区高校会计类人才培养的情况分析 5

2.1 黑龙江省高校会计类人才培养的情况 5

2.1.1黑龙江省高校会计类本科的教育情况 5

2.1.2黑龙江省高校会计类专科的教育情况 6

2.1.3黑龙江省高校会计类硕士研究生的教育情况 7

2.1.4黑龙江省高校会计类博士及博士后的教育情况 8

2.2 吉林省高校会计类人才培养的情况 9

2.2.1吉林省高校会计类本科的教育情况 10

2.2.2吉林省高校会计类专科的教育情况 10

2.2.3吉林省高校会计类硕士研究生的教育情况 11

2.2.4吉林省高校会计类博士及博士后的教育情况 12

2.3 辽宁省高校会计类人才的教育情况 14

2.3.1辽宁省高校会计类本科的教育情况 14

2.3.2辽宁省高校会计类专科的教育情况 15

2.3.3辽宁省高校会计类硕士研究生的教育情况 15

2.3.4辽宁省高校会计类硕士博士及博士后的教育情况 17

第三章 东北地区高校会计类人才教育模式存在的问题 19

3.1 院校专业分布不合理 19

3.2 东北地区培养会计类人才的高校分布不均 19

3.3 东北地区会计类高校的整体竞争实力不强 20

第四章 东北地区高校会计类人才培养的改革建议 22

4.1 会计类专业布局相对平衡发展 22

4.2 加强实践教学体系建设 22

结语 24

参考文献 25

致谢 26

附件 东北地区高校会计类专业教育统计表 27

附件1 黑龙江省高校会计类专业教育统计表 27

附件2 吉林省高校会计类专业教育统计表 34

附件3 辽宁省高校会计类专业教育统计表 39

第一章 绪论

1.1 研究背景

首先，经济全球化趋势形成，跨国公司不断涌现，世界经济联系的加强使得我国会计人员不仅仅面临着国内的业务，而且还会涉及到国际之间的业务。这就要求高校在进行会计类专业的教育时，要持有国际化的视野。

第二，科学技术的飞速发展和会计电算化的大面积应用，要求会计人员要有熟练的技巧和一定的电脑水平，这也对高校提出了新的要求。

此外，我国已不再是一个实行单一公有制经济的国家。市场经济体制的建立，对我国的会计从业人员提出了新的要求。会计人员不仅要有足够强的会计实务能力，还要具备财务分析能力和创新应用能力。因此，如何使学生具有多方面的能力，也是我国高校面对的一个巨大挑战。

1.2 研究现状

1.2.1 国际研究现状

国外名校着重于培养会计专业学生的综合技术应用能力上。自1986年伊始，CGA-Canada(加拿大注册会计师协会)率先开始运用基于胜任能力的综合评价指标去研究注册会计师的能力框架体系，并于2000年发布了《加拿大注册会计师胜任能力框架》，规定了从业的注册会计师在各行业、各领域所必须的职业技能。1990年，AECC发表的《会计教育的目标：立场公告第1号》指出，会计教育应定位在“要为跟随会计职业发展的趋势做准备”；《会计教育的目标：立场公告第2号》认为应在不违反会计准则的情况下，站在更长远的角度看待会计的作用，应提高分析性技能及解决突发性问题的能力。IFAC2003年的《国际教育白皮书》（IEP2）中《成为胜任的会计师》一文指出，会计教育的目标是培养具有专业素养、娴熟技能的职业会计师。IFAC认为能力包括：职业素养（如职业行为和价值观）、工作技能（如行为能力）、客观，开阔的企业思维（如战略性思维与批判性思维）、功能性技能（如风险分析）、专业知识（如审计、税法）、智力能力（如理解能力、团队合作能力、综合分析能力）^[1]。国外著名高校将实践教学活动视为教学中的首要任务。美国更是把实践教学放在突出位置，创造出一系列富有特色的实践教学活动。如本科生实践机会方案、本科生研究机会计划、服务学习、回归工程计划、工程实习项目、综合研究项目、独立活动期计划等^[2]。

1.2.2 国内研究现状

从现有文献来看,近五年来, 我国会计理论界、实务界及教育界对高校会计专业人才的培养模式进行了透彻地研究，所取得的成果主要体现在以下几个方面:

1.从高校会计专业人才的培养模式进行分析，主要有以下几个方面的认识：

请支付后下载全文，论文总字数：32884字