论文总字数：13263字

摘 要

：本文首先介绍了作业成本法在高校成本核算中的研究背景、研究意义和研究内容，以扬州大学为例来进行分析，介绍了扬州大学的情况，主要的作业内容、资源项目资金。作业成本法作为新的核算体系在我国引入不久，在执行时面临许多问题，比如搜索难度较大，成本费用划分困难，盲目套用企业成本法等情况，缺乏成熟的成本理论指导。经过分析，提出了针对性的对策和措施以改善当前状况。如：要提高高校日常对数据的统计，落实各部门的统计及职责，划分各部门的核算责任。把作业成本法核算融入到高校的管理中。

关键词：成本作业法，高校教育成本，核算体系

Abstract: This paper first introduces the research background, research significance and research content of activity-based costing in college cost accounting. Taking Yangzhou University as an example, it analyzes the situation of Yangzhou University, the main operation content and resource project funds. As a new accounting system, the activity-based costing system has been introduced in China, and it faces many problems in implementation. For example, it is difficult to search, difficult to divide costs and expenses, blindly apply the enterprise cost method, etc., and lacks mature cost theory guidance. After analysis, targeted countermeasures and measures were proposed to improve the current situation. For example, it is necessary to improve the daily statistics of colleges and universities, implement the statistics and responsibilities of various departments, and divide the accounting responsibilities of each department. Integrate activity-based costing into the management of colleges and universities.

Keyword: cost operation method, college education cost, accounting system

目 录

1 引言 3

1.1 研究背景与意义 3

1.2 研究内容及现状 3

1.3 研究思路与方法 4

2 高校教育成本核算相关概念 4

2.1 高校教育成本核算概念及分类 4

2.2 高校教育成本核算方法 4

3 基于作业成本法的高校教育成本核算分析——以扬州大学为例 6

3.1 扬州大学简介^【1】 6

3.2 扬州大学主要作业确定 6

3.3 扬州大学教育成本核算分析 7

4 学校实施作业成本法面临的问题 9

4.1 学校作业成本数据搜索难度大 9

4.2 学校成本费用划分困难 9

4.3 存在盲目套用企业作业成本核算的现象 9

4.4 作业成本理论相对欠缺 10

5 对提高学校作业成本核算的建议 10

5.1 提高学校日常对数据的统计工作 10

5.2 对成本费用应遵循收益性支出与资本性划分原则 11

5.3 划分作业成本核算责任 11

5.4 将作业成本核算与高校管理相结合 11

结论 13

参考文献 14

致谢 15

1 引言

1.1 研究背景与意义

在我国经济社会不断发展的过程中，教育制度、体制也随之发生深刻变革，特别是高校办学体制的改革，使其成为具有法人资格的竞争主体，特别是我国加入世界贸易组织以来，积极参与国际教育合作，取得了较为丰硕的成果，教育市场日益成熟，民办高校和企业办学日益兴盛，竞争更加激烈。因此，在激烈的市场竞争中必须加强管理，适应并体现时代要求。我国各种教育日益普及，在促进教育发展的同时，也不断满足、提升了人们的教育消费需求，我国高等教育呈现出良好的规模化、效益化发展趋势^[1]。这就要求高等教育就必须以质量、效益和发展的观点来办学，最大限度的优化、利用教育资源，从而培育更加优秀的高素质人才，这是我国高等教育发展的必经之路。在长期计划经济体制下，我国高等教育处于“保姆式”的管理中，所有教育资源都是国家无偿拨付和赠与，高校无需考虑这些资源的使用和价值，导致在教育资源管理上出现很多漏洞，造成教育资源的浪费，根本不考虑教育成本核算^[2]。在由计划经济向市场经济转变的过程中，高校的这种管理模式能不能适应市场经济发展的要求，同时，面对人们多元化、层次化和自主化发展需求，需要对高等教育投入更多的资金，以满足、促进人们的需求。但是，当前的高校经费来源及资金结构远远不能够适应高等教育发展现状，必须不断拓展融资渠道，并及时公开教育成本信息，此外，我国高等教育当前的管理模式^[3]依然延续了传统的行政管理模式，这更不能适应其作为市场经济主体的没事发展要求，因此，必须重视并加强核算，引进企业管理模式，提升教育资源的利用率，实现经济效益和社会效益的“双丰收”，这不仅有利于高等教育的有序、快速发展，还有利于国家对教育的宏观管理和调控。

以此为基础，我国学者对高等教育的成本核算和管理模式进行了全面、深入的研究，并取得了较为丰硕的成果，一致认为只有加强成本管理，才能真正提高高等院校的办学效益，从而更好的参与国际教育竞争，促进我国高等教育的健康、持续发展，为我国的教育事业应有而积极的贡献。

1.2 研究内容及现状

当前，高校经费面临的关键问题是成本核算不科学。哪些成本不计入?应计入多少? 用什么方法进行核算? 在众多的制度、规定中却没有给出准确、具体的说明，使得高等教育在资金投入与核算方面出现较为杂乱的情况，标准不统一、各校自行规定实施。该数据的测算没有统一、科学的标准，高校只是依据其财务报表中的各项支出与总支出的数额并折合学生人数进行简单测算，在支出口径、学生类型划分等方面都存在问题。 所以，笔者认为这些数据只是宏观上的统计而已，根本不能准确体现高等院校真正的成本支出。当前，高校的教育成本核算更多的是为了满足上级主管部门对各种信息的采集和使用，需要依据上级主管部门的要求进行数据资料的收集、整理和汇总等，然后按照规定形式的标准和要求，填写各种数据报表，无论是高校自身还是其上级主管部门都没有对成本核算进行认真思考和实施，大多数是以整理和统计为基本的汇总方法。本文将对高等院校的成本核算现状进行分析，发现存在的问题和不足，针对性的提出改进的对策和措施。

1.3 研究思路与方法

剩余内容已隐藏，请支付后下载全文，论文总字数：13263字