本人的毕业设计论题为《华东地区高校会计类专业人才培养现状与对策研究》，由于目前国内外学者大都对国内高校的会计人才培养现状进行研究，并没有对华东地区会计教育存在的问题进行专门探讨，因此本文的叙述对于改进活动各省份会计人才的教育培养活动具有一定的指导意义。

从横向来看：大学教育具有三大功能，一是进行文化传授活动，提高当代大学生的综合素质；二是进行专业教学，授予大学生在现代市场条件下得以生存的本领，提高自身的竞争力；三是培育未来科研人员，在继承前人研究成果的基础上继续进行学术研究，带动我国的学术研究不断向前发展。从纵向来看：高等教育对大学生的教育分为三个层次，分别是本科生、硕士生、博士生；每个层次都面临着不同的学习任务。而我所研究的论文的内容，即就会计专业围绕着这三个不同层次的教育教育体系、针对教育功能的实现情况进行研究和评估，发现现存人才培养过程中存在的问题，并对此提出相应对策。

本文根据国内学者对高校教育教育状况的思考和评析，借鉴他们的研究成果与研究方向，将研究内容缩小到仅华东地区的高校教育状况的研究探讨。这些文献给本文的研究带来很大的参考价值。本文主要查阅了近5年来有关高校会计教育的文献期刊。

汤晓燕（2013）在《以市场为导向#8212;#8212;高校会计学专业教育教学改革方略》中，从市场的角度出发，指出目前高校会计学专业的传统教学理念模式存在着问题，分析了这种传统教育理念对会计人才素质的影响，并针对该情况对我国高校会计学专业教学改革的方向提出了相应的观点和建议。

马勇（2013）在《协同创新机制下高校会计教育改革探索》中，以高校协同创新机制的推广为前提，指出会计教育与商业、管理科学及其他社会或人文学科相结合的多学科教育之间的冲突，因此为完善会计教学体制，调高会计人才的竞争力，必须在协同创新机制下对会计教育模式进行改革，并提出了具体的改革措施。

王棣华（2009）在《我国高校会计教育存在的问题及对策》中，从教育目标、课程设置、教学方法、教师素质四个方面总结了当前我国会计教育模式中不适应时代发展的部分，并针对这四个方面分别提出了不同的解决和改革方案。

魏琼琼（2011）在《浅议地方高校会计人才培养模式改革》中，就非财经类院校会计人才培养模式，分析了我国高等院校在会计教学过程中重理论而轻应用的问题，并针对这种情况提出了几点建议。

史书慧、陈芊桦（2013）在《浅析如何进行当今会计教育#8212;以就业为导向》中，对会计人才的需求及其分布进行了分析，并从就业情况中分析会计会计人才培养存在的不足，指出改进会计人才就业状况的措施。

孟惊雷（2012）在《论应用型本科会计人才培养模式的构建策略》中，分析了应用型本科会计人才的特征，指出我国高校现代教育体系在培养应用型人才方面的不足，并提出构建策略。

李云宏、夏玲、崔丽君、白 晶（2013）在《会计专业人才的市场需求与”会计学”课程教学改革》中，分析了会计人才市场的需求，阐述了会计人才培养策略，在新的条件下建立一个与中国国情相适应、与时代发展相协调的会计培养模式。