当前我国的会计人才培养过程中面临着许多挑战，同时也有许多问题亟待解决和改进。例如会计人才培养的观念较为陈旧，会计的教学模式落后、教学内容的更新滞后于社会经济的需求，以及会计从业门槛过低、缺乏高质量会计人才等。山东经济学院万晓文在《我国会计人才培养现状的调查分析》中明确提出了我国会计人才培养存在的主要问题有：1、会计人才培养没有明确目标；2、会计课程设置不合理以及教材选用混乱无序；3、会计教学方式简单落后、会计师资队伍素质不高等。

以2006年《企业会计准则》体系发布为标志，我国会计实现了与国际财务报告准则的实质趋同，并在国际会计舞台中扮演着越来越重要的角色，这更是对我国会计人才的职业素养提出了更高的要求。我此次论文着重研究的是西北地区高校会计类专业人才培养情况，参考朱廷辉在期刊论文《西部名族高校会计本科人才培养模式改革探讨》中所提到的观点，良好的会计教育制度和人才培养机制能够有效的促成高素质会计人才的培养。为了更好的适应社会需求以及经济的发展，我国高校更应该培养出创新型、实用型、复合型的人才。而西北地区由于其所处地域等原因，存在着许多名族性质的高校，这些名族高校由于办学条件、生源质量等限制，其会计人才培养的整体质量相比较下也会低于其他的高校。

基于各方对高校会计专业教育培养模式的探究，统一表明，高校会计教育要求适应社会的实际需求是非常重要的，所以实践性培养与教育就尤其重要。在研究会计专业教育培养模式的过程中，首当其冲的就是明确会计学专业人才培养的目标，由樊聿虎在期刊论文《高校会计专业教育培养模式探究》中提出，我国会计培养应将目标定位为适应中国特色社会主义市场经济建设需求，同时要求掌握管理学、经济学、会计学等方面的专业知识，具备良好的专业实践能力，并且能够在机关企事业单位从事会计类工作的应用型专业人才，同时还应适度地培养会计学专业的基础型人才。赵咏梅在《会计学专业人才培养模式探究》中表明了培养复合型高素质人才的重要性。因此，理论教学应体现并适应时代需求，以会计职业岗位实际需求为导向，做到教学内容的不断更新，以必须、够用为度，防止过多无用的理论知识，加大实务知识的力度，加强理论教学中基本国际会计知识和会计前沿知识的内容学习，把会计的最新技术、最新动态教给学生，实现学校培养与社会需求的最大衔接。

与此同时，出现了高校构建什么样的会计教育培养模式这一问题。黑龙江高教研究提出”四位一体”的教学模式：确立以市场需求为导向，以满足会计职业发展为目标，以系统思想为依托，形成”教、学、做、考””四位一体”的动态、开放的会计教学模式，构建”理论讲授#8212;仿真模拟实训#8212;全真实践训练#8212;课证融合”的教学运行系统。黎明职业大学杨京钟、关行等人在《基于”321”工学结合的会计人才培养模式创新》中提出要以打破传统以会计理论为主，以少数实践教育为辅的课程教学体系，根据高职教育人才培养模式的特点，按照”321”工学结合的创新型人才培养模式，以”职业岗位核心能力”为基础，以企业会计基于”工作过程或工作流程”方法为教学改革内容，创新高职会计与审计专业理论和实践人才培养模式。朱葵阳在《基于”跳水会计”理念的动态化人才培养模式构建》中指出，我国培养的会计人才远未达到用人单位的要求。因而提出我国应借鉴国外先进的会计教育理念和教学模式来改变当前本科会计教学模式不清、会计教育不准和会计培养目标散乱等现状，并提出了”跳水会计”的理念，试图通过”跳水会计”理念的引入来明确高等会计教育的定位，构建以会计师为基本培养方向的复合型会计人才培养模式。

高校设置会计专业人才培养的课程体系是一个很好的开端，并且针对于管理型、应用型、创新型的会计人才培养应设置具体不同的教学体系。提高教育质量，师资素质尤其关键，优化师资队伍，提高教师素质也是一项改革措施。总结来说，刘文锦在《探索我国高质量会计人才的能力标准及培养措施》提出这样几点建议，优化课程设置、更新教学内容；改革传统的教学方式与手段；加强会计课堂实训操作与专周实验教学环节；任课教师知识的更新。对比美国高校的会计教育特征，何玉润、李晓慧等基于美国十所高校会计学教育进行实地调研，总结出美国高校人才培养理念中凸显的特征如下：1、对学生的引导工作全面、及时、到位；2、把选择的权利交给学生；3、把学习管理、成绩管理责任交由学生自己承担。

目前为止，国内高校的会计教育者已经认识到过去存在的问题，并且朝着”以学生为本”的改革方向迈进，但仍需在很多方面进一步完善。总的来说，会计人才的培养要以社会需求的导向，以培养能力为根本，形成会计人才培养目标体系。并且以递进的会计人才培养目标为核心，动态调整和优化课程体系。完善具有特色的通识教育体系，点播智慧、唤醒创新。强化责任和自我管理，落实”以学生为中心”的学生管理模式。基于此大体的方向，着重对西北地区高校会计人才培养进行细密的调查与研究。

参考文献：

[1]万晓文.我国会计人才培养现状的调查分析[会计教育天地]，2011，（3）：55-57,31

[2]赵峰.会计人才培养与会计教育改革问题研究[J].山西财经大学学报，2010，（32）：248-250.

[3]朱廷辉.西部名族高校会计本科人才培养模式改革探讨[J]财会通讯，2012，（7）：40-43