论文总字数：16380字

摘 要

互联网时代，由于教育程度的普及和便捷的信息共享渠道，现代企业关于优秀人才之间的竞争愈演愈烈。对于企业而言，协助新进员工尽快熟悉工作流程是其重要任务，可以通过培训赋能的方式把握员工培训导向，从而促进这股新生力量实现从“门外汉”到“内行人”之间角色的转换。基于此，本文通过梳理中外学者已有的关于人才赋能理论的文献，选取企业新进员工作为研究对象，探讨如何将赋能理论与培训实践相结合。通过分析新进员工的特征提出富有针对性的培训政策，使这些“新鲜血液”充分发挥潜能，从而促进企业人力资源管理体系的完善及企业的长效发展。

关键词：赋能理论 新进员工 员工培训

Research on Implementation of New Employee Training Based on Empowerment Theory

Abstract

In the Internet age, due to the popularity of education and convenient information sharing channels, the competition among modern companies for outstanding talents is intensifying.For enterprises, assisting new employees to familiarize themselves with the work process as soon as possible is an important task, and the training orientation can be grasped through training and empowerment, thus promoting this new force to realize the role from "layman" to "insider" Convert.Based on this, this article combs the existing literature on talent empowerment theory by Chinese and foreign scholars, selects new employees as the research object, and discusses how to combine the empowerment theory with training practice.By analyzing the characteristics of new employees, this paper proposes targeted training policies to enable these "new blood" to give full play to their potential, so as to promote the improvement of the enterprise's human resource management system and the long-term development of the enterprise.

Key Words: Empowerment theory; New employees; Employee training

目 录

摘 要 I

Abstract II

第一章 绪论 1

1.1研究背景 1

1.2研究目的与意义 1

1.2.1研究目的 1

1.2.2研究意义 1

1.3研究内容与方法 2

1.3.1研究内容 2

1.3.2研究方法 2

1.4技术路线图 3

第二章 文献回顾与概念界定 3

2.1赋能理论回顾 4

2.1.1赋能的内涵 4

2.1.2国内外研究现状 4

2.2相关概念界定 5

2.2.1新进员工的定义 5

2.2.2培训及其基本理念 5

第三章 当前企业新进员工的培训现状分析 6

3.1新进员工特征分析 7

3.1.1新进员工的心理特征 7

3.1.2新进员工的工作行为特征 7

3.2新进员工培训现状分析 8

3.2.1培训课程设计缺乏科学性 8

3.2.2培训方式制定缺乏多样性 8

3.2.3培训效果评估缺乏重视度 8

3.3问卷调查 9

3.3.1问卷编制 9

3.3.2问卷调查实施 9

3.3.3调查结果分析 10

第四章 赋能理论在新进员工培训实施中的应用 12

4.1赋能理论在新进员工培训实施中的应用价值 12

4.2基于赋能理论的新进员工培训实施应用 12

4.2.1构建学习型组织 12

4.2.2激起员工的动力 12

4.2.3发挥讲师的培训赋能作用 13

4.3基于赋能理论的新进员工培训实施策略 13

4.3.1为新进员工培训提供组织支持保障 13

4.3.2注重采用多元化的培训方法 14

4.3.3制定综合完善的培训课程设计 14

4.3.4构建科学有效的培训评估体系 16

第五章 结论与展望 17

5.1研究结论 17

5.2未来展望 17

参考文献 18

致谢 19

第一章 绪论

1.1研究背景

近年来，我国高等院校应届毕业生已多达800余万人，他们中绝大部分将走入职场。90后的他们在互联网时代接受先进的教育，拥有便捷的前沿信息获取渠道，这样的成长环境使其富有创造力且自我意识较强。新进员工初入职场，对企业文化和工作流程相对比较陌生，而培训作为人力资源管理的六大模块之一，起到承上启下的重要作用。高校毕业生不仅是劳动力市场的新鲜血液，也是企业人才资源的重要组成部分，因此新进员工培训成为企业人力资源管理关注的焦点。然而从许多企业的实践来看，对新进员工往往采用单向传授的培训模式，忽略其自主性与个性化要求。

积极心理学最早提出赋能这一概念，之后扩展到人力资源管理等学科。近年来，“赋能”一词因常被互联网领军人物提及而逐渐出现在大众视野中，成为现象级的词汇。何为赋能，简而言之就是通过授权与激励的方式充分挖掘人的潜能，当前社会的快速发展促成了赋能理论的兴起。传统的培训模式已经不足以满足新进员工对培训的需求动机，赋能逐渐成为必要的培训手段。

1.2研究目的与意义

1.2.1研究目的

企业每年均会招聘一定数量的新进员工，培训则是促进新进员工尽快进入工作状态、更好地融入企业的必要手段，同时帮助新聘用员工实现从“社会人”到“企业人”之间角色的转换。本文以高校应届毕业生为数据抓取目标群体，分析其独特的心理与行为特征，对现今企业培训的普遍现状进行深入剖析，根据新进员工对企业培训内容的个性化需求，结合对赋能理论的研究，为提升新进员工与岗位匹配力、进一步优化培训体系提出对策与建议。即基于赋能理论的新进员工培训实施研究。

1.2.2研究意义

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