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摘 要

20世纪90年代以来，企业越来越重视员工敬业度的问题，越来越关注应该怎样调动员工的工作积极性。随着积极心理学的逐步发展，越来越多的国内外研究者关注敬业度的调查研究，赋予了敬业度不同的定义和概念，并且提供了敬业度的不同维度。目前，对于幼儿教师敬业度的相关研究较少，基本都是基于幸福感、工作倦怠感、专业发展、职业承诺等方面的研究。

本研究基于敬业度视角对新时期幼儿教师敬业度进行研究，了解了目前幼儿教师敬业度总体状况，扩大了敬业度研究的范围，引起公众对于幼儿教师敬业度的重视。本研究依据调查结果提出的提升幼儿教师敬业度的可行性对策可供幼儿园管理者借鉴，同时提醒幼儿教师努力提升自己的敬业度。

本研究采用文献研究法、问卷调查法和访谈法，了解了目前幼儿教师敬业度状况，并且找出了影响幼儿教师工作敬业度的关键因素，最后根据人力资源管理实践提出了提升幼儿教师敬业度的对策。

关键词：敬业度 幼儿教师 工作倦怠

Research on Promoting Work Engagement of Preschool Teachers in the New Period

Abstract

Since the 1990s, companies have paid more attention to the problem of employee engagement, and more attention to how to increase the enthusiasm of employees. A lot of scholars defined work engagement from different aspects and provided methods for measuring work engagement. This study will show the current research about preschool teachers’ work engagement. At present, most of the studies generally researched on the professional development of preschool teachers, the job burnout of preschool teachers, the professional commitment of preschool teachers, and the well-being of preschool teachers.

From the aspect of engagement, this study illustrates the work engagement degree of preschool teachers in the new period. Meanwhile this study explains the current situation of preschool teachers' work engagement, expands the scope of work engagement research, and draws the public's attention to the preschool teachers' work engagement. Based on the survey results, this study suggests some ways for improving the work engagement of preschool teachers. It is necessary to urge preschool teachers to to improve their work engagement.

This study uses literature research method, questionnaire survey method and interview method to reveal the current situation of preschool teachers' work engagement and find out the key factors affecting the preschool teachers’ work engagement. Finally, according to the human resource management, the study suggests several ways to increase preschool teachers’ work engagement.

Key Words: Work Engagement; Preschool Teacher; Job Burnout

目 录

摘要 I

Abstract II

第一章 绪论 1

1.1研究背景 1

1.2研究意义 1

1.3研究思路 2

第二章 文献综述 3

2.1敬业度的相关研究 3

2.1.1敬业度的概念 3

2.1.2敬业度的维度 4

2.1.3敬业度的影响因素 4

2.1.4敬业度的影响作用 5

2.2幼儿教师敬业度的相关研究 5

2.3评述 6

第三章 研究设计 7

3.1研究目的 7

3.2研究方法 7

3.2.1文献研究法 7

3.2.2问卷调查法 7

3.2.3访谈法 8

第四章 研究结果与分析 9

4.1问卷调查 9

4.1.1整体性分析 9

4.1.2差异性分析 10

4.2访谈 12

第五章 管理启示与对策 14

5.1强化职业生涯不同阶段的差异性管理 14

5.2注重招聘中心理资本维度的测试 15

5.3建立以职业道德教育为导向的培训 15

5.4鼓励幼儿教师参与组织制度的建设 16

5.5提高幼儿教师薪酬福利水平 16

5.6发展尊重个性的组织文化 17

5.7构建合作伙伴型的劳资关系 17

第六章 研究不足与展望 18

6.1研究不足 18

6.2研究展望 18

参考文献 19

附录 22

问卷 22

访谈提纲 24

致谢 26

第一章 绪论

新时期，越来越多的人注重员工敬业度问题，但是对于幼儿教师的敬业度问题的关注却是少之又少，本研究提出目前对于幼儿教师敬业度研究的不足与欠缺，试图引起公众对于幼儿教师敬业度的重视和对于幼儿教师工作的支持。

1.1研究背景

20世纪90年代以来，企业越来越重视员工敬业度的问题，越来越关注应该怎样调动员工的工作积极性。随着积极心理学的逐步发展，越来越多的国内外研究者关注敬业度的调查研究，赋予了敬业度不同的定义和概念，并且提供了敬业度的不同维度。

与此同时，积极心理学也在教育领域流行起来。幼儿教育在人的一生中是小学教育、中学教育以及大学教育的基础，是幼儿启蒙的关键，幼儿教师也在其中扮演者至关重要的角色，所以幼儿教师的敬业度尤为重要。

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