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地方高校科技创新人才培养对策探讨

摘要：

本文在分析区域高校科技创新人才培养现状的基础上，提出了解决存在问题的若干措施。地方高校应更加重视科技创新人才的培养。应采取有效措施，帮助具有科研潜质的优秀青年教师成为优秀创新人才。本文从资助优秀青年教师科研项目、依托重点学科建设为青年教师搭建研究平台、为优秀青年教师提供国际培训与交流机会等方面进行了探讨。建立合理的创新人才激励机制，包括有效利用激励资源。

关键词: 科技创新人才;地方高校;培养体系;

1.引言

它形成了对科技人才的巨大需求，因为科技的快速发展有着巨大的贡献。科技创新是经济增长的源泉，也决定了全国竞争的激烈程度。中国是世界上最大的科技人力资源国家，但远不是人力资源强国。科技人才的整体创新能力决定着一个国家的科学发展水平。因此，培养和培养科技创新人才是强国实施人才战略的关键。2006年中国科学院、中国工程院院士会议上，国家主席胡锦涛强调:“人才是建设创新型国家的关键，特别是科技创新型人才。”没有一支庞大的科技创新人才队伍作为支撑，就不可能实现建设创新型国家的目标。世界各国的综合国力竞争归根结底是人才的竞争，尤其是创新型人才的竞争。“认识到创新人才的重要性科技，全国正在实施人才战略。许多发达城市的地方政府相继出台了大量引进高层次人才的举措，许多知名学校也为引进人才提供了大量资金。在科技人才引进的竞争中，地方高校由于自身的基础条件和物质条件相对薄弱而处于劣势。一方面，高校担负着培养学生成为创新型人才的教学任务，另一方面，也注重培养科技创新型人才的师资队伍。因此，高校自主培养科技创新人才具有重要意义。

2.当前地方高校科技创新人才培养存在的问题

随着强国人才战略的进一步实施，引进和培养创新型科技人才已成为当务之急。科技创新人才的数量和质量决定着高校的竞争力。目前高校在引进科技人才方面出台了大量政策，但存在着重视引进、灯光管理、忽视文化等问题。对这些引进的科技人才来说，如何在新环境下及早得到进一步的发展，缺乏严格的监督制度;对于如何使他们保持更大的创新活力，缺乏行之有效的政策。通常我们非常积极地引进人才，把引进人才的基础工程和数字工程作为政治成果。但如何利用科技引进的创新型人才，培养他们进一步提高水平，实现更高的价值，取得更多的创新成果，缺乏科学的、长远的眼光、激励机制和管理策略。另一方面，也容易忽视高校现有人才的发掘和发展。事实上，对于在人才引进竞争中处于相对劣势的地区院校来说，发现和发展高校现有人才，并将其作为科技创新人才的早期成长型人才，具有更为重要的战略意义。

人类研究表明，科技创新人才具有一定的时间范围，即历史的动态性。换句话说，他们中的大多数人只是在一定时期内处于学术领先或技术领先的地位。因此，一方面，我们必须采取适当的战略来监督和支持现有的科技创新人才，使他们保持较长的领先水平。另一方面，要积极发现现有青年教师中存在的不同年龄的科技创新人才，不断支持和系统地培养创新人才。不断培养科技创新人才是高校保持学术和科研活力的基本条件，是高校可持续发展的必然保证。

3.地方高校科技创新人才培养的对策

3.1强调青年教师自主文化，促进隐性创新人才成长为显性创新人才

科技创新人才是指具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力，能够在科学研究领域取得创新成果的人才。人类研究表明，才能可以分为几个步骤。一是具有人才素质要求的基本条件的未来人才。二是潜在人才，即已经取得领先创新成果，但目前尚未得到社会或同行认可的高层次人才。三是优势型人才，其创新成果在一定范围内得到同行的认可，在该领域处于领先地位，正在发挥主导作用。目前，全国都在竞相引进科技创新人才。在引进优势人才的激烈竞争中，学术基础和经济基础相对薄弱的地区院校明显处于劣势。因此，在现有的青年教师和研究人员中，发现并支持和培养他们的脊骨尤为重要。大多数科技创新人才曾经默默无闻，经过艰苦努力，逐渐取得了显著的创新成就。因此，高校应抓住人才成长的黄金时代，采取持续、务实、有效的措施，帮助和促进有潜力的未来人才尽快成长，培育出有显著创新成就的潜在人才或优势人才。

3.2以重点学科建设为平台，培养科技创新人才

科技创新人才的培养需要不断的创新实践。一般来说，地方高校的重点学科具有良好的学科基础、学术团队和硬件设施、学术团体承担着许多重大课题，同时也有充足的科研经费。这些软硬件为培养科技创新人才提供了良好的平台。虽然年轻教师毕业从学校最近,包括博士生毕业的青年教师,有潜力成为创新人才在科学和技术,有许多问题比如如何尽快适应环境,寻找机会采取订单从一个好学生变成一个杰出的科学工作者进行积极作用,独立工作和团队合作精神。面对地方高校相对薄弱的实验条件，由于研究环境不能达到预期的效果，一些医生没有很好的工作思路。高校的科技管理部门应发挥非常重要的连接作用对于新手年轻教师带领他们加入适当的学术团队,结合科学研究过程的学术团队和科技创新人才队伍的培养,引导他们关键及承担责任,并为他们创造实践的机会。专业发展是不断提高创新能力、实现创新的重要途径价值。加入相对富裕的研究项目的实践，将有助于他们进一步提高水平，尽早成为优势人才。

3.4资助优秀青年教师主持科研项目，在研究和实践过程中提高创新能力

科技创新人才，特别是科技创新领军人才，不是由行政分配决定的，而是由长期大量的研究和实践形成的。但由于学历、职称、学术水平等原因，区域高校青年教师很难申请主持项目。作为项目负责人，他需要完成从申请项目、项目建立、实施到完成项目的一系列研究实践。这一过程可以提高学生的学术前沿问题能力，培养学术观念，磨练解决问题的意志，协调各项工作。因此，成为科技创新人才是一个必要的过程。地方高校资助优秀青年教师主持科研项目，在科研和实践过程中提高创新能力，也是培养创新型科技领军人才的有效措施。

科技创新人才的成长有其独特的规律。他们的成长过程和成为人才都有阶段。在最好的时代为他们提供支持，为他们搭建国际研究前沿的基础平台，让他们尽早脱颖而出，取得优异的成绩。在选拔资助青年教师的过程中，既要注重公正和科学，既要证明前沿和创新，又要考虑资助对象的科研质量和培养前途。在项目实施过程中要密切跟踪，采取有效的监督措施，积极引导。

3.5为科技人才提供国际交流机会，扩大创新能力

科技创新人才必须了解最新的前沿发展动态，具有国际视野。由于信息时代知识的迅速更新，科技人才的某些能力也可能随着时间或条件的变化而退化。因此，能力延迟制约着人才的发展。走出国门，直接与国际同行交流，对于拓展人才的学术视野，理解先进的研究思路，学习先进的研究方法，起到了不可替代的作用。世界范围内的学习与交流可以拓展科学技术人才的学术视野和研究思路与思维模式。回国后，他们活跃在教学科研一线。同时他们的言行也影响着周围的师生。此外，加强与国内外的学术交流，定期邀请国内外专家进行学术报告，营造浓厚的学术氛围，是知识更新和人才学术活力保持的必要措施。

3.6建立有效合理的科技创新人才激励机制

建立科技创新人才激励机制应以价值原则、市场原则、公平原则、制度原则和可持续发展原则为基础。激励机制包括物质层面和精神层面。目前，有许多切实可行的激励方式，如加大对住房问题的分配力度，分配再就业资金，安排配偶就业和子女就学等。但是对于如何重用人才，促进人才尽快做出创新贡献，缺乏有效的措施。为了体现对科技人才的认可，安排重要的行政岗位已成为一种常见的模式。受官方标准思想的影响，一些科技人才乐于或要求承担重要的行政职责。然而，这通常会带来一些负面的结果。一方面，繁忙的行政工作分散了他们的精力和时间，消耗了他们杰出的科学研究天才，在这个过程中拖延甚至终结了他们的创新成果，这意味着减少甚至扼杀了这些人才宝贵的科学生命。另一方面，一些人才可能在科研领域具有非凡的创新能力，但缺乏管理经验和技能;其结果是影响科学研究和管理。一个人可能是他自己专业领域的大师，通才毕竟很少。多年后，看到杰出的创新人才成为平庸的行政官员，几乎没有贡献，这是谁的罪过?由此，需要我们采取什么样的战略才能体现出科学技术人才的高度重用，并从激励他们使命感、责任感和紧迫感的精神出发，尽早做出更大的创新贡献。专家管理学院和学术管理学院不能简单地将具有较高学术水平的专家直接作为一定的行政职责，不能将行政水平作为专家的激励。对于人才，要充分发挥其优势，如支持人才建设学术组织、充分给予人权和财产权、享有较高的政治荣誉和物质利益、对高校的发展和运行享有充分的建议权和否决权等。通过以上措施，我们可以激励这些人才努力工作，以完成创新绩效。这也将有助于高校营造一个自由、轻松的学术氛围，高校的工作可以得到专家的及时监督。

技术创新是一项脑力劳动和体力劳动相结合的复杂工作。因此，对科技创新人才的评价和激励行为应遵循创新成果的学习规律和人才的成长规律。现代大脑研究表明，创新往往是由激情驱动的直觉思维驱动的。从以猜想为出发点的形象思维到以大跨度的联想思维到以论证为终点的逻辑思维，是创新思维的基本规律。因此，管理激励机制应避免速效，营造相对宽松自由的监管环境，使科技人才创造显著的创新成果。目前，在人才奖励机制方面，还存在政府部门与高校之间缺乏协调，激励资源不能发挥作用的问题有效地使用。对某一绩效或个人的多重奖励，是指对其他绩效或个人缺乏应有的激励。所以报酬是不公平的。对于科技创新人才的激励，也要充分考虑资源利用的效率和效益，努力使激励资源的有效性最大化，促进更多的人进行创新行为。如何有效利用激励资源是一个很有启发性的实例。美国南加州大学化学系实验楼前设有专用的永久停车位。停车场前的指示牌上写着这是对一位获得诺贝尔奖的教授的奖励。多么聪明的主意!大学的花费很少，但是让获奖的教授享受荣誉和利益，学生通过的时候也学到了很多。对于地方高校的管理部门来说，拓展视野和思路，使有限的资源创造最大的效益是非常重要的。

4.结论

随着经济全球化和科学技术的迅速发展，中国和世界的发展进入了一个新的阶段。在这一阶段，创新能力成为核心竞争力，这突出了科技创新人才的重要性。地方高校由于学科基础和经费相对薄弱，在人才引进竞争中处于弱势地位。因此，自主培养科技创新人才具有重要的战略意义。我们可以有效地帮助年轻科技人才创造尽可能早地成就,成功完成从潜在的人才转变为主导人才的措施,比如资助优秀青年教师主持研究项目,将与关键学科研究平台,提供国际交流的机会等等。建立有效合理的科技创新人才激励机制，完善科技创新人才的就业模式，有序利用激励资源。

参考文献

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