外文文献翻译1：

中国竞技体育后备人才培养模式探索

摘要：

近年来，随着中国国际地位的不断提高，中国越来越重视体育人才的培养。为此，改善竞技体育人才的培养方式已经成为体育人才培养的重要任务。在不断发展中，中国探索了更多符合社会需求的经济体育人才培养方式，以促进中国经济体育事业的不断发展，继承中国的体育精神，发扬民族文化。本文将对中国竞技体育后备人才的培养模式进行一定分析，以促进中国竞技体育事业的快速发展，为社会培养更多的体育人才。

在这个阶段，新的经济形势下中国的体育事业正在逐渐发生变化。作为促进体育发展的重要纽带，经济体育人才的培养模式已受到中国政府的高度重视。在中国经济体制不断深化发展的背景下，建立竞技体育人才培养模式已成为关键环节。良好的人才培养模式可以培养出一批优秀的运动员，并为中国增光添彩。但是，如果没有良好的竞技体育后备人才培养模式，就势必不培养优秀的运动员。因此，应重视竞技体育人才培养方式的选择。

关键词：后备人才，竞技体育，培养方式

1. 中外经济体育人才培养模式分析

奥运会以来，体育教育逐步发展，受到各国政府的高度重视。在中国和国外，竞技体育是一项相对重要的体育赛事，主要包括田径，各种运动球，游泳和举重。建立竞技体育锻炼模式的目的，是为了培养更多的田径，各种运动球，游泳等体育项目专业运动员，促进我国体育事业的健康发展。但是，我们需要知道，中国与其他国家之间竞技体育人才的培养是不同的。

（一）中国竞技体育后备人才培养模式分析

通过不断的实践，竞技体育已经成为体育的组成部分。为培养竞技体育后备人才，中国提高了体育人才的培养水平，并通过实践进行了许多重大改革。目的是培养符合中国社会发展需要的体育人才，并通过体育事业的发展来推动中国的社会经济发展。在我国，竞技体育人才的培养方式主要包括金字塔型，塔型和移民型。在竞技体育人才培养方面，这些培养方式已经取得了显著成效。

• 竞技体育人才培养中的金字塔培养模式分析

金字塔栽培模式在实际应用中始终需要有坚实的基础。它指的是与顶层培养目标不同层次的动作。通常，基层培训团队与最高培训团队之间存在很大差异。因此，竞技体育人才培养模式必须有较大的后备力量作为人才培养的基础，以支持竞技体育人才培养事业的发展。从目前我国在线竞技体育后备人才的培养和培训来看，金字塔式的培养模式被作为中国三级青少年训练模式。

• 竞技体育人才培养中的塔式培养模式

塔式栽培模式与金字塔式栽培模式不同或什至相反。塔式耕作模式的基础不需要强大的后备力来支撑。这种培养模式直接从基础层面开始，从而在最高水平上实现人才培养目标。在正常情况下，最高级别的培训团队与基层培训团队之间没有太大差异。在许多程序的人才培养过程中，大多数情况下采用塔式培养模式。同时，这种栽培模式的应用也取得了令人瞩目的成就。而且，它被体操，竞技武术和花样游泳等许多专家广泛应用于经济体育人才的培养。在所有这些运动训练中都采用塔式训练模式。

• 竞技体育人才培养中的迁移培养模式

迁移培养模式不是从那些基层人才的培养开始的。相反，它从其他具有高水平和高技能的年轻运动员中选拔人才。在当前我国竞技体育人才培养中，迁移培养模式是普遍的。它被广泛应用。同时，移民耕种方式对促进发展竞技体育事业具有重要意义。例如，在中国曲棍球，垒球和其他体育赛事的人才培养中采用了迁移培养模式。

1. 国外竞技体育后备人才的培养方式

国外经济体育人才的培养方式也很多。这些竞技体育人才的培养方式对体育事业的发展产生了潜意识的影响。而且，它们在各国体育事业的健康发展中也发挥着不容忽视的作用。

例如：美国，澳大利亚，英国和其他国家在竞技体育人才培养方面有一些相似之处。所有这些国家都在大众体育的基础上建立了竞技体育，目的是为青少年创造更多参与体育的机会，吸引更多体育迷，并为社会提供更多体育人才资源。在这种竞技体育人才培养模式下，培养机构还必须培养青少年养成良好的生活习惯，从事终身体育事业，鼓励他们克服培养过程中的种种困难，树立无畏无畏的精神。在不断发展中挖掘更多体育人才，促进这些国家体育事业的快速发展。

在德国，俱乐部运动是体育的基本组织形式。这种组织形式是德国参加体育活动的重要载体。在德国宪法中，俱乐部运动已经确立了独立且负责任的基本原则。这为德国公民参与体育锻炼提供了法律保障，使他们在获得法律保障的情况下更好地接受了竞技体育的培养。

在韩国，竞技体育后备人才主要是由政府，金融集团和企业合并同时培养的。为了积极促进韩国体育后备人才的发展，国家体育促进团体负责为那些优秀的青少年后备人才提供特殊奖学金。这一动作不仅可以提高运动员的运动热情，而且可以提高竞技运动员的培养效果。

1. 我国现行竞技体育人才培养模式存在的问题

随着现阶段中国经济的不断发展，体育事业也相应地得到了持续发展。但是，新时期我国竞技体育后备人才的培养仍然存在某些问题。这些问题需要紧急解决。这些问题主要体现在以下几个方面：

• 关于体育人才培养的法律法规不完善

健全的法律法规为体育人才的流动和人才流动提供了有效的保证。但是，在培养体育人才方面，立法还不够健全。此外，现有法律相对落后。结果，这严重阻碍了中国体育事业的发展。如今，许多部门未能在实际发展中充分体现运动员的相关原则（如意愿，互利，公平和有序）。为此，在相关法律法规中规定这些内容成为首要任务。而且，未能建立后备人才保障体系导致中国后备人才短缺。

• 适应当前市场经济条件，建立竞技体育人才培养机制

当前，中国仍处于社会转型的初级阶段。然后，有必要建立一个与这一阶段发展相适应的运行机制。但是，目前我国竞技体育人才的培养仍然存在很多问题。许多高校未能真正为中国竞技体育提供人才资源。相反，这些高校只能解决竞技体育后备人才的就业问题。由于竞技体育后备人才的资源有限，特别是对于那些素质较高的后备人才较少的国家，他们无法与那些高水平的专业运动队竞争。这与中国社会转型时期培养竞技体育后备人才的要求不符。因此，建立适应当前竞技体育后备人才培养模式的具体机制成为当务之急。

• 中国竞技体育发展水平偏低

如今，从事体育活动的组织已从行政模式转变为社会模式。这种转变已经成为社会改革的重点。其主要目的是明确定义各个组织部门和社会组织（例如职能部门和项目管理中心）的角色。由于这些问题在中国尚不明确，导致竞技体育后备人才培养的管理体制和运行机制不统一。而且，它没有充分发挥其在社会方面的积极作用，导致竞技体育的发展水平不高。

1. 中国竞技体育人才培养模式的未来发展趋势分析

在未来的发展中，我们希望我们的竞技体育后备人才培养模式能够完善并发挥更大的作用。为此，我们对未来竞技体育后备人才的培养模式做出了大胆的想象：

• 建立融合自由主义教育理念和职业体育价值的培养发展模式

结合自由主义教育理念和职业体育价值观的培养方式，继承并弘扬了教育理念的一切科学合理内容。同时，职业体育的价值也在培养过程中被注入大学体育。相互融合后，两种不同的文化价值观逐渐形成了具有特色的科学的竞技体育人才培养模式，对促进竞技体育人才的培养具有积极作用。这样，在不断发展和实施中，就会形成一套具有紧密联系的特点的人才培养模式。从而使体育从小学到初中，再到高中，大学全面地联系起来，并确保每个运动员都具有高水平的竞技运动技能和文化素养。这对于促进中国体育事业的发展是非常有利的。

• 建立高效的竞技体育后备人才培养模式

竞技体育后备人才的培养必须依靠教育，从运动员的基础教育入手，逐步形成高水平的专业团队竞技人才培养模式。因此，可以有效解决我国竞技体育后备人才培养中的许多问题。我们认为，这将成为体育未来发展中竞争机制发展和改革的重要方向。

• 建立体育与教育相结合的培养模式，培养竞技体育后备人才

从体育事业的发展状况看，可持续发展符合当今体育发展的有关要求。为了确保真正实现可持续发展，我们需要加强对运动员的素质教育，建立一支高素质的运动队。因此，各级体育学校的主管部门有必要改变观念，以培养运动员为己任，密切关注人才市场对不同人才的需求，确保学校适应市场的发展方式需要。同时，要加强体育学校的建设，确保体育学校的建设成为运动员增强科学文化知识和体育技能，体育与教育充分结合，奠定基础的重要基地。为体育学校的未来发展打下坚实的基础。此外，它还可以为国家培养具有较高文化水平的运动员，树立良好的体育形象和精神，并不断促进中国体育事业的发展。

当然，这些都是对中国未来竞技体育后备人才培养的期望和想象。如果所有中国的体育学校都能做到这些因素，那么，中国的体育事业必将在未来的发展中达到顶峰。而且，它还可以为中国的发展带来更大的经济利益。

1. 结论

综上所述，近年来我国体育事业在经济发展中也得到了持续发展。这为中国的社会发展做出了很大贡献。自成功举办雅典奥运会和北京奥运会以来，中国的体育事业得到了长足的发展。但是，我国竞技体育后备人才的培养仍然存在很多问题。这些问题为体育事业的发展设置了某些障碍。同时，这些问题也增加了在中国寻找更具竞争力的体育人才资源的压力。因此，这些问题需要尽快解决。本文主要从三个方面分析了中外竞技体育后备人才培养模式，当前我国竞技体育后备人才培养模式存在的问题，以及我国竞技体育后备人才培养模式的未来发展趋势，使更多的人了解中国竞技体育人才培养的相关特征和发展。

外文文献翻译2：

河南省青少年网球后备人才培养现状与发展对策

尹一微，熊明阳

摘要：

通过文献资料，问卷调查，数理统计和访谈等方法，对河南省青少年网球人才储备的现状进行了调查，研究了参加2015年河南省申康杯青少年网球比赛的运动员和教练员。在对现状进行调查之后，作者发现河南的青少年网球人才培训面临着以下问题：各个地区的发展不平衡，资金和设施不足，教练报酬低，比赛机会有限。通过分析，为更好地发展河南省网球运动提供参考信息。

关键词：河南，网球，青年，人才储备

1. 简介

通过文献资料，问卷调查，数理统计和访谈等方法，对河南省青少年网球人才储备的现状进行了调查，研究了参加2015年河南省申康杯青少年网球比赛的运动员和教练员。在对现状进行调查之后，作者发现河南的青少年网球人才培训面临着以下问题：各个地区的发展不平衡，资金和设施不足，教练报酬低，比赛机会有限。通过分析，为更好地发展河南省网球运动提供参考信息。

1. 河南省网球人才储备教练的现状

一支训练有素的熟练教练团队是训练高水平运动员的基础和前提。对于年轻的网球运动员来说，从第一位教练那里正确指导技能和进行思想教育至关重要。因此，河南省青少年网球教练的熟练程度在很大程度上决定了该省青少年网球运动员的成败。以下是基于调查问卷调查分析河南省青少年网球教练员的现状，从中可以轻松找到与初级网球教练员有关的几个问题。

2.1年龄和教练经验

需要一支高素质且相对稳定的教练团队，以将理论与实践相结合并保证培训质量。为了掌握河南省主要网球教练员的年龄构成和教练经验的现状，笔者以参加2015年河南省申康杯青少年网球比赛的主要教练员为基础进行分析。

图1中的统计数据显示，年龄在50岁及以上，30岁以下，以及30岁至49岁的教练人数分别为2、13和3，分别占总数的11％，72％和72％。 30岁至49岁的教练所占比例最大，这一事实表明，河南省的网球教练社区以年轻和中年教练为主导，他们充满活力和机智，愿意接受新的想法，并拥有丰富的经验和成年人的扎实精神。河南省中老年网球教练的比例约为1：6：2，表明河南省青少年网球教练社区是由三代人组成的，主要由中青年人组成教练，年长的教练带领年轻的教练。

图2中的统计数据表明，经验为0-5年，6-10年，11年及更长年级的教练人数分别为4、12和2，分别占教练人数的11％，72％和72％。接受调查的教练总数。从图中可以看出，已经执教6年以上的教练占总数的80％，这表明河南的初级教练社区是相对有经验且稳定的。

2.2专业职称和学术背景职业头衔

在某种程度上反映了教练的一般水平和个人成就。如图3所示，中级教练8名，初级教练7名，无职称教练3名，分别占总数的44％，39％和17名，被调查的网球教练中没有高级教练。因此，河南省的初级网球训练明显缺乏高级教练，这是该省提高青少年网球成绩的一大障碍。

根据图4，拥有学士学位或更高学历的教练6名，具有大专学历的教练10名和具有低于大专学历的教练2名，分别占总数的33％，56％和11％ 。 70％的教练具有大专或以下学历的事实表明，河南主要教练的总体学历并不高。从现代网球发展的角度来看，只有大专学历的教练已不能满足时代的要求。

2.3补偿的现状

初级网球训练的条件很恶劣。教练通常必须在清晨开始训练，如果时间

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