1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1研究背景

近些年来，在社会心理学的社会比较研究中自我评价偏差现象越来越多的受到研究者的关注。自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止，自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地影响人与人之间的交往方式。

在现如今的时代中，发展的速度是无法想象的，同时更替的频率也是难以预测的，在这个竞争激烈、变化多端的21世纪，一个人只有积极的融入到这个社会中去，才能跟得上发展的步伐，然而在一个社会集体中，个体总是难以避免要通过与他人进行比较来确定自己的地位和能力水平，当一个人能够根据社会上的标准对自己做出比较公正合理的评价时，便能准确的认识到自己的优点与不足，从而对下一步的发展能够做出合理的计划和安排，但事实却是社会上的大多数人对于大多数的事情都存在一种“优于常人”效应，一些研究发现：与普通人相比较 ，人们倾向于过高的估计自己经历一些常见事件的可能性 ，即人们对自己的未来不切实际的 、盲目的乐观。当个体无法正确的认识自己时，便无法判断出自已与社会标准之间的差距，从而无法针对差距做出正确方向的努力，同时对于自己的潜力也认识不足，难以发挥出来，随着时代的发展变化，这样的个体便会难以跟上时代的潮流，提高自己的技能，最终无法较好地适应社会发展的需要。因此，提高自我评价能力，减少自我评价偏差对于个人的可持续发展是十分关键的。

2. 研究的基本内容与方案

2.1研究基本内容

本文主要研究自我评价偏差的形成机制，通过研究不同的人格特质表现出来的不同自我评价偏向，从而帮助个体形成一个更加准确的自我认知，同时组织在做绩效评价时可以根据自我评价偏差的形成机制，针对特质不同的个体做出相应的调整，从而使得绩效评价更加公正合理。

第一章 引言

3. 研究计划与安排

表1-研究进度安排表

4. 参考文献（12篇以上）

[1]齐亚强.自评一般健康的信度和效度分析[j].社会期刊，2014，34：197-213.

[2]周爱保，赵鑫.社会比较中的认知偏差探析“优于常人”效应和“差于常人”效应[j].心理学探新，2008，28（105）：72-74.

[3]李梦.职校生网络偏差行为_核心自我评价与社会支持的关系研究[d].山东：聊城大学教育科学学院，2017：1-12.