大学生职业目标设置研究开题报告
2020-04-12 16:03:16
1. 研究目的与意义（文献综述）
1.1研究的目的及意义
1.1.1 研究背景
为响应国家关于促进大学生就业创业的号召，因此，各高校为应对严峻的就业形势先后开设了大学生职业生涯规划课程，以形式多种多样的职业生涯规划比赛为载体开展大学生职业生涯规划教育，希望能以此来提高大学生对职业生涯规划的认知程度。但由于起步较晚，同时伴随着就业形势的日趋严峻，高校大学生职业生涯规划教育工作面临着多重挑战，亟待进一步完善。对于在校大学生来说，在大学学习期间做好个人职业生涯规划、提高自身素质，在择业时具有核心竞争力才是解决问题的根本途径，面对大学生就业、择业竞争压力大等外部因素，高校起着指导、帮助及不可替代的作用。目前大学生职业生涯规划已成为高校进行就业教育、指导的重要内容。当前许多高校的就业指导工作存在不能很好地为毕业生解决就业困难、大学生职业发展错位等问题，因此，调整和完善高校大学生职业生涯规划教育势在必行。高校应结合当代大学生的性格特征及思维特点，从入校初期着手培养其职业生涯规划意识，有针对性的做出各方面调整，这一调整涉及高效课程规划、专业学习动力、自我激励，并在各项实践活动中对所学专业产生强烈的兴趣，提高兴趣爱好和未来职业的同一程度。对大学生来说，使他们从大学入学开始就明确自己未来的发展方向，清晰地规划自己的职业道路，并在5-6年内沿着规划好的阶段性目标而努力，不断丰富自己，为以后的就业工作打好基础，这些是大学生就业甚至是未来职业转换升级中的重要因素。
2. 研究的基本内容与方案
1 基本内容
3. 研究计划与安排
| 第4周（3月25日前） | 上传开题报告，指导教师进行评阅审核。 |
| 第5-13周（5月25日前） | 学生根据实际进度上传阶段性成果，指导教师对中期工作情况进行检查、督促，填写中期检查报告。 |
| 第14周（5月31日前） | 上传最终毕业设计（论文）成果，指导教师和评阅教师完成评分。 |
| 第15周（6月8日前） | 学院制定答辩安排，同时在毕业设计管理系统录入答辩记录和答辩成绩。 |
| 第16周（6月13日前） | 发布学生毕业设计（论文）的最终成绩。 |
| 第17周（6月25日前） | 完成本学院省优秀学士学位推荐评选工作。 |
4. 参考文献（12篇以上）
[1]程玮.大学生就业能力与就业质量的关系研究[j].教育与职业，2016( 18) : 80 － 84．
[2]国洪梅,刘津铭,李亚雯.大学生职业生涯的兴趣探索[j].教育教学论坛,2016,(13):232-233.
[3]马廷奇,李璐.大学本科教育的适应与超越——兼论大学生就业的专业相关性[j].国家教育行政学院学报,2017(04):21-27.
