1.1研究背景

自第二次世界大战以后，美国许多企业特别是大型工业企业认识到人才和教育的重要性，纷纷成立专门的培训机构对员工进行培训。自1956年全球第一所企业大学出现以来，90年代全球企业大学进入高速发展时期。随着外资企业的纷纷涌入中国，企业大学也在中国发展起来。1998年，春兰投资建成春兰学院，这是第一所由中国企业建立的企业大学，随后海尔大学创立。至2012年我国企业大学数量达到1186家，至2017年已有2700所企业大学。企业大学在中国的的发展有了长足的进步，由此可见企业大学对于企业发展的重要性。鲁斯.莫林和斯蒂芬.雷纳德曾有研究结论指出，员工工作绩效的提高部分源自企业大学的学习。瑞德马克等人也提出，企业大学与企业战略的实现之间存在着直接的关系。在中国企业，企业大学越来越多的被当成战略工具和支持商业目标的投资渠道来进行设立。而培训体系作为企业大学建设和发展的核心，完善的培训体系对于企业大学的发展有着重要的意义。

创办企业大学在吉利集团有着长久的历史。浙江吉利控股集团，始建于1986年，1997年进入汽车领域，同年吉利开始涉足教育行业，到目前为止吉利共创办了9所院校，其中就包括作为吉利企业大学的北京吉利大学、海南三亚学院、浙江职业技术学院、浙江工程学院。但这里的企业大学还只是作为一种教育实体、人才培养方式的概念而存在，通过实施学习活动来培养个体，与培训部门有差异，并且须由人力资源部架起企业大学与企业工厂之间的沟通与平台。吉利企业大学的概念正从教育实体向培训中心进行了转移，此时吉利的企业大学是指承担培训任务的10个区域分校专业学院，包括动力总成、IT、HR安保等学院，2017年，吉利企业大学包括各个分院共举办了超过2.5万场培训，培训达到49万人次。吉利企业大学还包括未来将建成的吉利梦想公园，其中就包括未来的吉利企业大学模块。这里将成为吉利人才培养、文化传播和智慧碰撞平台，建成后可同时满足吉利内部员工及产业上下游合作伙伴等11000余人开展培训及学术交流，作为吉利全球的企业大学，这里将是吉利人的学习体验中心、高管研修中心。

本文将分析吉利企业大学培训体系现存问题，并提出企业大学培训中心的创新设计及具体措施，包括培训体系，组织架构，核心项目等方面，以迎合现阶段公司战略和人才发展需求，使企业大学发挥最大的价值。

1.2研究意义

实践意义

“人才要自己培养，打造自己的人才森林”这是吉利一直以来的人才培养理念，企业大学的开展能够帮助吉利将自己的人才培养理念进行落地实施。本文以吉利企业大学的培训中心为研究对象，从培训中心的现实状况入手，能够发现较多的真实情况，避免理论研究和实践发展的不对等，而培训中心作为企业大学发展的核心要素，关于培训中心的研究发现和相应对策对吉利企业大学有诸多实践价值。

理论意义

目前关于企业大学的相关研究开展的很多 ，大量的专家学者从各种角度结合自身的研究领域分析了企业大学的建设，而从文献查阅结果看，目前国内对企业大学培训体系的相关研究并不是很多，学者们更多的是研究企业大学的理论，及致力于寻找适应中国环境的企业大学运营模式，关于企业大学培训中心这一部分的研究很有必要进行。此外，企业大学作为企业教育的一种高级发展形态，丰富了既有的高等教育体系，分析企业大学的创办和发展对寻找高等教育的新形式具有重要的研究意义。