摘 要

创业教育与专业教育的融合一直是学术界较为关注的重要问题，也是今年全国“两会”政府工作报告中李克强总理重点强调的问题。在将“大众创业，万众创新”引向深入的大背景下，该问题已由一个理论研究热点转变为急切需要解决的现实问题。人力资源管理本科专业在我国设立已近30年，多年来为企业培养了大批人力资源管理专业人才。纵观我国各校人力资源管理专业的人才培养目标，现阶段我国各高校管理学院及商学院的人力资源管理专业教育大多以培养能适应企业人力资源管理工作的专业化从业人员。而近年来，作为中国经济的新引擎的“双创”（创新创业）产业已成为快速发展的新业态并不断向更广阔的领域拓展。在当前“大众创业、万众创新”深入发展，国家鼓励更多社会主体创新创业的大背景下，高校人力资源管理专业除了为企业培养专业化的人力资源管理从业者之外，还应该培养具有创业精神和能力的人力资源行业创新创业者。

本文采用深度访谈、文献分析、问卷调查与规范分析四种研究方法，从了解广西壮族自治区各层次高校人力资源管理专业与创业教育的融合现状及存在问题入手，并以此为依据进一步从创业教育融入当前人力资源管理专业教育所需遵循的原则、有效模式及相应保障体系三个方面探讨人力资源管理专业教育与创业教育有机融合问题。为适应“大众创业，万众创新”这一新时代的需求，高校人力资源管理教育工作者需要进一步更新教育教学理念，深化课程体系改革，增强基础设施建设，不断探索能将创新创业元素更好融入人力资源管理专业的人才培养新模式。此外，高校人力资源管理教育工作者还应积极谋求多方协同，自觉将创新创业教育深度融合到人力资源管理教育的全过程中，在人力资源管理人才培养的过程中有意识地培养创业型人力资源管理人才以适应新时代发展需求，并以系统的融合体系与可操作化的融合措施推动各高校人力资源管理专业教育更好地适应“大众创业、万众创新”的环境并促进人力资源管理专业教育新一阶段的发展。希望本文的研究内容能为各高校人力资源管理系进一步促进人力资源管理专业教育与创业教育深度融合提供启示。

关键词：创业教育；人力资源管理专业；教育改革；创新创业

Abstract

The integration of entrepreneurship education and professional education has always been an important issue of academic concern, and it is also a key issue highlighted by Premier Li Keqiang in this year's National "Two Sessions" government work report. Under the background of “mass entrepreneurship and innovation”, this issue has been transformed from a theoretical research hotspot to a real problem that needs to be solved urgently. The undergraduate major of human resources management（HRM） has been established in China for nearly 30 years, and it has trained a large number of HRM professionals for enterprises. From the perspective of training objectives, most of the HRM education in colleges and universities of China aims to train professional practitioners who can adapt to the HRM work of enterprises. In recent years, as a new engine of China's economy, innovation and entrepreneurship industry has become a new form of rapid development and continues to expand to a broader field. Under the background of the in-depth development of "mass entrepreneurship and innovation" and the encouragement of more social subjects to innovate and start businesses, HRM education in colleges and universities should not only train professional HRM practitioners for enterprises, but also train innovative entrepreneurs with entrepreneurial spirit and ability in human resources industry.

This paper adopts four research methods: in-depth interview, literature analysis, questionnaire survey and normative analysis. Starting from the understanding of the current situation and existing problems of the integration of HRM and entrepreneurship education in colleges and universities at all levels in Guangxi Zhuang Autonomous Region, this paper explores the effective principles, modes and guarantee system of the integration of entrepreneurship education into the education of HRM. In order to meet the needs of the new era of "mass entrepreneurship and innovation", HRM educators in colleges and universities need to renew their educational and teaching concepts, deepen the reform of curriculum system, strengthen the construction of entrepreneurship-oriented teachers, and explore a new mode of human resources management education with the nature of innovation and entrepreneurship. In addition, HRM educators in colleges and universities should seek multi-synergy, integrate innovation and entrepreneurship education into the whole process of HRM education, train entrepreneurship HRM talents in the process of HRM personnel training to meet the development needs of the new era. HRM department should promote the HRM education to adapt to the environment of "mass entrepreneurship and innovation" better with systematic integration system and operational integration measures and promote the development of HRM education in a new stage.It is hoped that the contents of this study can provide inspiration for the departments of HRM in Colleges and universities and promote the deep integration of HRM education and entrepreneurship education.

Key Words：entrepreneurship education; human resources management major; education reform；innovation and entrepreneurship

目录

第1章 绪论 1

1.1研究背景与目的 1

1.2研究内容 1

1.3研究意义 2

1.3.1 理论意义…………………………………………………………………………………………………….2

1.3.2实践意义……………………………………………………………………………………………………..3

1.4 研究方法 3

1.5 技术路线 4

1.6 论文结构 4

第2章 文献综述 6

2.1 创业教育融入专业教育的原则与机制 6

2.2 创业教育融入专业教育的模式 7

2.3 创业教育融入专业教育的生态环境 8

2.4 创业教育融入专业教育的具体举措 9

第3章 人力资源管理专业教育与创业教育的融合现状 10

3.1 人力资源管理专业教育与创业教育融合工作开展情况 10

3.1.1课程体系设置及教学情况…………………………………………………………………………10

3.1.2 师资队伍及教材建设情况……………………………………………………………………..…12

3.1.3 对人力资源管理专业教育与创业教育融合工作的评价………………………….13

3.2 对人力资源管理专业教育与创业教育融合的认知情况 13

3.3 对人力资源管理专业教育与创业教育融合工作的建议 14

3.4现状调研总结 15

第4章 人力资源管理专业教育与创业教育的融合原则 17

4.1 坚持人才培养与市场需求相吻合 17

4.2 坚持专业教育与创业教育相融合 17

4.3 坚持学科基础与优势特色相配合 18

4.4 坚持理论知识与认知实践相结合 18

4.5 坚持自主培养与多方合作相协同 19

第5章 人力资源管理专业教育与创业教育的融合模式 20

5.1 创业内容嵌入模式 20

5.2 创业课程嵌入模式 21

5.3 创业实践嵌入模式 22

第6章 人力资源管理专业教育与创业教育融合保障体系 24

6.1 理念保障：实现差异化人力资源管理人才培养 24

6.1.1 创新型人力资源管理创业人才所需具备的能力与素质…………………..…….24

6.1.2 实现差异化人力资源管理人才培养…………………………………………………..……27

6.2 模式保障：因地制宜，选择合理融合模式 28

6.3 师资队伍保障：打造兼具专业性与创业性教师队伍 29

6.4 课程体系保障：实施创业性人力资源课程改革 30

6.5 物质文化保障：加强物质与文化支持力度，推进创业教育革新 31

6.5.1 物质保障…………………………………………………………………………………………………..31

6.5.2 文化支持…………………………………………………………………………………………………..31

6.6 多元主体保障：构建多元资源网络，推进多方面协同育人 31

第7章 讨论与展望 33

7.1 讨论 33

7.2 展望 34

附录A 36

附录B 39

致 谢 41

第1章 绪论

1.1研究背景与目的

专业教育是一种以教授专业知识为主的教育，旨在培养具备专业素养的各类专业型人才。创业教育是一种旨在通过各类带有创新创业元素的理论与实践课程以培养被教育者综合创业技能与素养，具备相应创业能力的教育。在“大众创业，万众创新”的时代，创业教育与专业教育融合性问题不仅已经成为一个急切需要解决的现实问题，而且也成为创业教育研究中一个新的理论研究热点。人力资源管理本科专业在我国设立已近30年，多年来为企业培养了大批人力资源管理专业人才。纵观我国各校人力资源管理专业的人才培养目标，现阶段我国各高校管理学院及商学院的人力资源管理专业教育大多以培养能适应企业人力资源管理工作的专业化从业人员。而在当前“大众创业、万众创新”的大背景下，高校人力资源管理专业除了为企业培养专业化的人力资源管理从业者之外，还应该培养具有创业精神和能力的人力资源行业创新创业者。然而，目前学术界和实践界对于人力资源管理专业教育与创业教育相融合问题的研究与实践较少，相关研究仍围绕创业教育融入专业教育这一大范畴展开。

本论文的主要研究目标在于明晰创业教育与人力资源管理专业教育之间的复杂关系，通过调研广西壮族自治区各层次高校人力资源管理专业的创业教育发展现状，研究总结出适合创业教育与人力资源管理专业教育间深度融合的原则与模式，及探讨出一套促进人力资源管理专业教育与创业教育更高效融合的保障体系，从而弥补学术界对于人力资源管理专业教育与创业教育相融合问题研究的理论空白，为各高校人力资源管理系进一步促进人力资源管理专业教育与创业教育深度融合提供启示。

1.2研究内容

本文研究内容主要为以下几个方面：

（1） 人力资源管理专业教育与创业教育的融合现状；

（2） 人力资源管理专业教育与创业教育融合的原则；

（3） 人力资源管理专业教育与创业教育融合的模式；

（4） 人力资源管理专业教育与创业教育融合的保障体系。

具体研究框架如图1.1所示：

高校创业教育与人力资源管理专业教育融合研究

高校创业教育与专业教育融合理论梳理

高校创业教育

高校人力资源管理专业教育

融合原则

融合模式

人力资源管理创业人才所需具备的具体能力与素质

高校人力资源管理专业教育与创业教育融合工作现状

创业教育与人力资源管理专业教育融合的保障体系

结论及建议

图1.1 研究框架

1.3研究意义

1.3.1 理论意义

本论文研究的理论意义在于：

（1）探讨清楚创业教育与人力资源管理专业教育有机融合问题。通过抽样调查与访谈，了解当前各层次高校人力资源管理专业与创业教育融合工作的真实情况，剖析当前融合工作所存在的问题，从而进一步探讨创业教育融入当前人力资源管理专业教育的有效模式、遵循原则及相应具体且有效的融合保障体系；

（2）细化创业教育与专业教育融合主题以填补学术空白。本研究通过细化创业教育与专业教育融合这一研究主题，深入理解创业教育与人力资源管理专业教育之间的复杂关系，有利于填补学术界对于人力资源管理专业教育与创业教育相融合问题研究的理论空白，为相关学者的深入研究提供支持与帮助。